Bài giảng Ngữ văn lớp 11 - Tiết 93: Đọc văn: Tôi yêu em

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn lớp 11 - Tiết 93: Đọc văn: Tôi yêu em

1. 1 TIẾT 93 TÔI YÊU EM (PUSKIN)
2. 2 TRÒ CHƠI • Lớp chia thành 4 đội • Viết những câu thơ về tình yêu • Đội nào viết được nhiều hơn sẽ giành phần thắng
3. 3 Xuân Yêu là chết ở trong lòng một ít Diệu Vì mấy khi yêu mà chắc được yêu Em bảo: “Anh đi đi” Puskin Sao anh không đứng lại? Em bảo: “Anh đừng đợi” Sao anh vội về ngay? Tôi muốn cô đừng nghĩ đến ai, Nguyễn Đừng hôn, dù thấy cánh hoa tươi, Bính Đừng ôm gối chiếc, đêm nay ngủ Đừng tắm chiều nay, biển lắm người.
4. 4 I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Tác giả 2. Tác phẩm
5. 5 1. Tác giả Puskin - Xuất thân quý tộc, cuộc đời gắn bó với nhân dân lao động và giới trí thức bình dân -Thành công trên nhiều lĩnh vực, đặc biệt là thơ trữ tình - Được mệnh danh là “Mặt trời thi ca Nga”
6. 6 1. Tác giả Puskin - Về nội dung: Thơ Puskin là tiếng nói Nga trong sáng + Thể hiện cuộc sống giản dị, chân thực + Thể hiện tuyệt đẹp tâm hồn nhân dân Nga khát khao tự do và tình yêu - Về nghệ thuật: Thơ Puskin đằm thắm, trong sáng, dịu dàng mà tinh tế
7. 8 TÔI YÊU EM Tôi yêu em đến nay chừng có thể Ngọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai Nhưng không để em bận lòng thêm nữa Hay hồn em phải gợn bóng u hoài Tôi yêu em âm thầm, không hy vọng Lút rụt rè, khi hậm hực lòng ghen Tôi yêu em chân thành, đằm thắm Cầu em được người tình như tôi đã yêu em.
8. 9 2. Tác phẩm “Tôi yêu em” - Hoàn cảnh ra đời: lấy cảm hứng từ mối tình đơn phương không thành của nhà thơ với nàng A.A Ôlenhia. Bốn câu đầu - Bố cục Bốn câu cuối
9. 10 II. Đọc – hiểu văn bản 1. Nhan đề “Tôi yêu em” Tôi - Cô CáchXa lạ, xưng có khoảng hô “tôi cách – em”: tạo nên cách xưng hô Anh - Em vừaGần gũi,gần không vừa xa có khoảng cách tinh tế Tôi - Em Vừa gần vừa xa tinh tế
10. 11 2. Bốn câu thơ đầu a. Hai câu đầu Tôi yêu em đến nay chừng có thể Ngọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai Lời thổ lộ tình yêu chân thành, tha thiết.
11. 12 2. Bốn câu thơ đầu a. Hai câu sau Nhưng không để em bận lòng thêm nữa Hay hồn em phải gợn bóng lý trí chế ngự:u hoài cần rút lui, dập tắt Lý trí >< Tình cảmngọn lửa tình (Muốn dập tắt) (Muốn tiến lên)
12. 13 Quan niệm tình yêu của Puskin Tình yêu say đắm, mãnh liệt, vượt qua thói ích kỷ để dành sự thanh thản cho người yêu.
13. 14 3. Bốn câu thơ sau a. Hai câu thơ đầu - Âm thầm, không hy vọng - Điệp ngữ “Tôi yêu em” -Rụt rè tình cảm lại chiến (Lần 2): Cảm xúc vỡ òa, -Hậm hực lòngthắng, thể hiện tình ghen lấn át lý trí. yêu chân thành, sâu đậm. Các cung bậc cảm xúc
14. 3. Bốn câu thơ sau 15 b. Hai câu thơ cuối khẳng định tình yêu khẳng định bản chân thành, thủy chung chất của tình yêu Tôi yêu em chân thành, đằm thắm
15. Cầu em được người tình như tôi đã yêu em 16 Thách đố So sánh Tình yêu vượt lên Tỏ tình trên thói ích kỷ tầm thường, tình yêu trong Cầu Giã biệt chúc sáng, cao thượng.
16. 17 III. Tổng kết 1. Nghệ thuật • Ngôn ngữ thơ giản dị, trong sáng và chân thật. • Giọng thơ chân thực, tha thiết. • Sử dụng điệp từ “Tôi yêu em” mang nhiều ý nghĩa sâu sắc
17. 18 III. Tổng kết 2. Ý nghĩa văn bản - Ca ngợi vẻ đẹp của tình yêu chân thành. - Ca ngợi tình yêu cao thượng.
18. 19 Quan niệm về tình yêu của em là gì?
19. 20 Câu hỏi củng cố bài học
20. 21 1. Bài thơ “Tôi yêu em” được sáng tác vào năm nào? A 1828 B 1829 C 1830 D 1930
21. 22 2. Nội dung của bài thơ “Tôi yêu em” là: A Hạnh phúc của người đang yêu B Lời trách móc, hờn giận người yêu Lời giãi bày về một mối tình đơn phương C không thành Lời thề nguyền về tình yêu chung thủy, hy D sinh
22. 23 3. Những cung bậc tình yêu được thể hiện trong thơ: A Đau khổ âm thầm B Tuyệt vọng, rụt rè, hờn giận C Mãnh liệt, chân thành, cao thượng Đau khổ mà chân thành, rụt rè mà mãnh D liệt, hờn giận mà cao cả
23. 24 4. Cái hay, cái hấp dẫn của bài thơ thể hiện ở chỗ: A Ngôn từ trong sáng, giản dị B Vươn tới cái cao cả trong tâm hồn C Tôn vinh phẩm giá con người D Cả 3 phương án trên