Bài giảng Tập huấn hướng dẫn điều chỉnh nội dung và phương pháp dạy học môn Tiếng Việt Lớp 5 chương trình hiện hành

Nội dung text: Bài giảng Tập huấn hướng dẫn điều chỉnh nội dung và phương pháp dạy học môn Tiếng Việt Lớp 5 chương trình hiện hành

1. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TẬP HUẤN HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 CHƯƠNG TRÌNH HIỆN HÀNH Lê Phương Nga – Lương Thị Hiền HÀ NỘI, 2020
2. MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN 1. Phân tích được những điểm mới của môn Tiếng Việt lớp 5 CT 2018 2. Phân tích được các nguyên tắc điều chỉnh nội dung và phương pháp dạy học Tiếng Việt 5 CT hiện hành theo định hướng CT 2018 3. Điều chỉnh được nội dung dạy học Tiếng Việt 5 CT hiện hành theo định hướng CT 2018 4. Biết đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Tiếng Việt 5 CT hiện hành. 5. Đánh giá được năng lực tiếng Việt của HS lớp 5 theo định hướng CT 2018. 6.Thiết kế được các bài học Tiếng Việt 5 CT hiện hành cụ thể, bước đầu thiết kế được một vài bài học theo chủ đề. 7. Chuyển giao được cho đồng nghiệp những kiến thức, kĩ năng trên. SREM 2
3. NỘI DUNG TẬP HUẤN Hoạt động 1: Những điểm mới cần lưu ý trong CT môn Tiếng Việt lớp 5 CT 2018 Hoạt động 2: Một số nguyên tắc để điều chỉnh nội dung và phương pháp dạy học Tiếng Việt lớp 5 CT hiện hành theo định hướng CT 2018 Hoạt động 3: Điều chỉnh nội dung dạy học Tiếng Việt 5 CT hiện hành theo định hướng CT 2018 Hoạt động 4: Điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Tiếng Việt 5 CT hiện hành theo định hướng CT 2018. Hoạt động 5: Điều chỉnh đánh giá học sinh trong môn Tiếng Việt lớp 5 CT hiện hành theo định hướng CT 2018. Hoạt động 6: Nghiên cứu bài học Tiếng Việt lớp 5 CT hiện hành theo định hướng CT 2018. SREM 3
4. Chia sẻ về CT môn Tiếng Việt lớp 5 mới 1. Điểm tương đồng so với CT hiện hành: (về mục tiêu, nội dung dạy học, phương pháp giáo dục, kiểm tra đánh giá) 2. Điểm khác biệt so với CT hiện hành: (về mục tiêu, nội dung dạy học, phương pháp giáo dục, kiểm tra đánh giá) 3. Những điểm băn khoăn, thắc mắc của bản thân về CT môn Tiếng Việt lớp 5 mới SREM 4
5. HOẠT ĐỘNG 1: NHỮNG ĐIỂM MỚI CẦN LƯU Ý TRONG CT MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 CT 2018 Mục tiêu Phân tích được những điểm mới về chương trình Tiếng Việt lớp 5 hiện hành đối chiếu với chương trình Tiếng Việt lớp 5 mới (về mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học, đánh giá). 5
6. HOẠT ĐỘNG 1: NHỮNG ĐIỂM MỚI CẦN LƯU Ý TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 CT 2018 Học viên chia thành truy cập đường link website để đọc các tài liệu sau: 1. CT GDPT môn Ngữ văn 2018 ban hành ngày 26/ 12/2018, phần về Tiếng Việt tiểu học. 2. CT môn Tiếng Việt, ban hành tháng 5 năm 2006. Các nội dung cần đọc: mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học, đánh giá 6
7. HOẠT ĐỘNG 1: NHỮNG ĐIỂM MỚI CẦN LƯU Ý TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 CT 2018 Thảo luận nhóm 1. So sánh mục tiêu của CT 2. Chỉ ra điểm mới về yêu cầu cần 3. Chỉ ra điểm mới về nội Tiếng Việt 2006 và 2018 đạt cho NL chung, NL đặc thù dung môn Tiếng Việt theo để chỉ ra những điểm mới trong môn Tiếng Việt theo CT Ngữ CT Ngữ văn 2018 trên cơ về mục tiêu của CT 2018. văn 2018 trên cơ sở so sánh hai CT. sở so sánh hai CT . 4. Chỉ ra điểm mới về tiêu 5. Chỉ ra điểm mới về phương pháp 6. Chỉ ra điểm mới về chí lựa chọn ngữ liệu trên giáo dục theo CT Ngữ văn 2018 đánh giá PC và NL theo cơ sở so sánh hai CT. CT Ngữ văn 2018 SREM 7
8. 1. So sánh mục tiêu của CT Tiếng Việt 2006 và 2018 để chỉ ra những điểm mới về mục tiêu của CT 2018. Kiến thức: Cung cấp cho HS những kiến thức phổ thông, cơ bản, hiện đại, có tính hệ thống về ngôn ngữ (trọng tâm là tiếng Việt) và văn học (trọng tâm là văn học Việt Nam), phù hợp với trình độ phát triển của lứa tuổi và yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trong thời kì CNH, HĐH đất nước. MỤC TIÊU Kĩ năng: Hình thành và phát triển ở HS các năng lực sử dụng CHƯƠNG tiếng Việt tiếp nhận văn học, cảm thụ thẩm mĩ; phương pháp học tập, tư duy, đặc biệt là phương pháp tự học; năng lực ứng dụng TRÌNH những điều đã học vào CS. NGỮ VĂN 2006 Thái độ: Bồi dưỡng cho HS tình yêu tiếng Việt, văn học, văn hoá; tình yêu gia đình, thiên nhiên, đất nước; lòng tự hào dân tộc; ý chí tự lập, tự cường; lí tưởng XHCN; tinh thần dân chủ nhân văn; giáo dục cho HS trách nhiệm công dân, tinh thần hữu nghị và hợp tác quốc tế; ý thức tôn trọng và phát huy các giá trị văn hoá dân tộc
9. 1. So sánh mục tiêu của CT Tiếng Việt 2016 và 2018 để chỉ ra những điểm mới về mục tiêu của CT 2018. Hình thành và phát triển cho HS những phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phát triển cá tính thông qua những hoạt động MỤC khám phá, tiếp nhận các VB ngôn từ (đặc biệt là VB TIÊU VH) và các hoạt động rèn luyện nghe, nói và thực CHƯƠNG hành tạo lập các kiểu văn bản thông dụng. TRÌNH NGỮ VĂN Phát triển cho HS các NL chung, NL ngôn ngữ, NL 2018 văn học thông qua hệ thống kiến thức phổ thông cơ bản về văn học, tiếng Việt và các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe
10. 1. So sánh mục tiêu của CT Tiếng Việt 2006 và 2018 để chỉ ra những điểm mới về mục tiêu của CT 2018. Mục tiêu phẩm chất ở cấp tiểu học 1. Yêu thiên nhiên, gia đình, quê hương; có ý thức đối với cội nguồn 1.Yêu nước 2. Yêu cái đẹp, cái thiện và có cảm xúc 2.Nhân ái lành mạnh 3. Có hứng thú học tập, ham thích lao 3.Chăm chỉ động 4.Trung thực 4. Thật thà, ngay thẳng trong học tập và đời sống 5.Trách nhiệm 5. Có ý thức thực hiện trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội 10