Giáo án Địa lí 6 - Chương 1 - Bài 1: Vị trí, hình dạng và kích thước của trái đất (Tiết 2)

Nội dung text: Giáo án Địa lí 6 - Chương 1 - Bài 1: Vị trí, hình dạng và kích thước của trái đất (Tiết 2)

1. Ngày dạy: Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C . Tiết 2: CHƯƠNG 1: TRÁI ĐẤT BÀI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần nắm: 1. Kiến thức - Nắm được tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời. Biết được một số đặc điểm của hành tinh Trái Đất như vị trí, hình dạng, kích thước. - Hiểu một số khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến gốc và công dụng của chúng. - Xác định được kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam trên bản đồ thế giới. 2. Kỹ năng - Quan sát mô hình, tranh ảnh đoạn phim( nếu có) - Rèn luyện kỹ năng xác định bản đồ và trên Quả địa cầu 3. Thái độ - Bồi dưỡng cho học sinh ý thức bảo vệ hành tinh của mình đang sống. - Yêu quý Trái đất, Có niềm tin tìm hiểu về các hiện tượng TN xảy ra theo quy luật của TĐ II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tìm kiếm và sử lí thôngtin( HĐ1, HĐ2, HĐ3) - Tự tin(HĐ1,HĐ2) - Phản hồi, lắng nghe, tích cực giao tiếp(HĐ3) III.PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC: -PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút. IV. CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Quả địa cầu. - Trảnh ảnh về Trái Đất và các hành tinh. - Bản đồ thế giới - Các hình 1, 2 (SGK) phóng to (nếu có). V. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: *ổn định: 1’ *Kiển tra bài cũ : 4’Để học tốt môn địa lí ở lớp 6, các em cần phải học như thế nào ? 1. Khởi động: 3’ Động não: GV yêu cầu HS suy nghĩ nhanh và nêu một điều đã biết về TĐ. Sau khi HS phát biểu , Gv tóm tắt các ý kiến, lưu ý tới các ý kiến liên quan đến nội dung bài học để chuẩn bị vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí của Trái đất trong hệ mặt trời :
2. * Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời. - Biết được Trái Đất ở vị trí thứ 3 có ý nghĩa như thế nào? * Phương tiện: - Trảnh ảnh về Trái Đất và các hành tinh. - Bản đồ thế giới - Các hình 1, 2 (SGK) phóng to (nếu có). * Hình thức: HĐ Cá nhân/Cặp. * Thời gian: 10’ * Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, hướng dẫn HS khai thác kiến thức từ tranh ảnh, skg... * Tiến trình hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRÒ NỘI DUNG Bước 1: cá nhân. I- Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt GV: treo tranh các hành tinh trong hệ Mặt Trời. Trời (hoặc HS tự quan sát H 1) kết hợp vốn hiểu biết hãy: - Trái đất thuộc hệ nào? - Kể tên 8 hành tinh trong hệ Mặt Trời ? - Cho biết Trái Đất nằm ở vị trí thứ mấy trong các hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời ? Bước 2: Cặp đôi - Trái Đất ở vị trí thứ 3 trong hệ Mặt -Vị trí đó có ý nghĩa gì? Trời theo thứ tự xa dần Mặt trời. -Các hành tình có quỹ đạo quay như thế nào? GV yêu cầu HS trả lời. GV chuẩn kiến thức. G mở rộng: 5 hành tinh( Thuỷ, Kim, Hoả, Mộc , Thổ được quan sát bằng mắt thường trong thời cổ đại - năm 1781 bắt đầu có kính thiên văn phát hiện sao Thiên vương - năm 1846 phát hiện sao Hải vương - năm 1930 phát hiện sao Diêm vương nhưng gần đây người ta lại cho răng sao Diêm vương không thuộc hệ MT ? Trong 8 hành tinh trên em có biết còn những thiên thể nào khác? ? Giả sử trái đất ở vị trí của sao Kim hay sao Hoả thì nó có sự sống không ? Tại sao? -Ý nghĩa của vị trí thứ ba: Đây là một trong những điều kiện rất quan trọng để góp phần tạo nên Trái Đất là hành
3. tinh duy nhất có sự sống trong hệ Mặt Trời.Khoảng cách từ Trái đất đến hệ MT là 150 triệu km khoảng cách này vừa đủ để nước tồn tại ở thể lỏng rất cần cho sự sống. Hoạt động 2+ HĐ 3: Tìm hiểu hình dạng và kích thước của Trái Đất. *Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết được hình dạng kích thước của Trái Đất: dạng hình cầu và kích thước rất lớn. - Học sinh trình bày được khái niệm kinh tuyến và vĩ tuyến. - Quy ước về kinh tuyến gốc và các bán cầu. * Phương tiện: - Trảnh ảnh về Trái Đất. - Bản đồ thế giới - Các hình 1, 2, 2 (SGK) phóng to (nếu có). * Hình thức: - HĐ Cá nhân/Cặp. - Nhóm/Suy nghĩ-cặp đôi- chia sẻ * Thời gian: 20’ * Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, hướng dẫn HS khai thác kiến thức từ tranh ảnh, skg... * Tiến trình hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 2. II. Hình dạng, kích thước của Trái Bước 1: Cặp đôi: GV yêu cầu HS quan Đất – hệ thống kinh – vĩ tuyến. sát hình trang 5 (Trái Đất chụp từ vệ tinh) 1- Hình dạng và kích thước hình 2, 3 (tr 7 – SGK) kết hợp vốn kiến - Là dạng hình cầu. thức hãy nhận xét: - Về kích thước của Trái Đất ? - Trái Đất có kích thước rất lớn (bán - Về hình dạng của Trái Đất ? kính 6378 km, xích đạo: 40076). Bước 2: Cá nhân: - Quả địa cầu là mô hình thu nhỏ của GV yêu cầu HS trả lời. Trái Đất. GV chuẩn kiến thức trên quả địa cầu. GV kể một số câu chuyện liên quan đến tưởng tượng của con người về hình dạng TĐ thời cổ đại và quá trình tìm ra chân lí về hình dạng TĐ. Hoạt động 3: 2- Hệ thống kinh – vĩ tuyến Bước 1: GV: Vẽ hình trên bảng để cho HS hình thành được khái nệm kinh tuyến a/ Kinh tuyến:
4. và vĩ tuyến. Bước 2: HS làm việc theo nhóm ( ghi vào bảng nhóm hoặc PHT) - Kinh tuyến: những đường dọc nối từ GV quay qua địa cầu và cho HS quan sát: Bắc xuống Nam. Nhóm 1: - Kinh tuyến là gì ? - Kinh tuyến gốc là KT số Oo đi qua đài - Kinh tuyến gốc đi qua đâu ?Kí hiệu là KT thiên văn Grinwich của Anh. số mấy? -Bên phải KT gốc là KT đông, bên trái - Có thể vẽ được bao nhiêu đường từ cực KT gốc là KT tây. Bắc đến cực Nam ?( Nếu cách 10 vẽ 1 đg) - So sánh độ dài của các đường dọc ? -Xác định KT tây và KT đông Nhóm 2: b/ Vĩ tuyến. -Vĩ tuyến là gì? - Vĩ tuyến gốc là đường nào ?Kí hiệu là - vĩ tuyến: những đường tròn vuông góc VT số mấy? với kinh tuyến. - Có thể vẽ bao nhiêu vòng tròn trên TĐ? ( Nếu cách 10 vẽ 1 đg) - So sánh độ dài của các vòng tròn đó ? - Vĩ tuyến gốc: vĩ tuyến số Oo (xích đạo) - Xác định VT Bắc và VT nam Bước 3: Thảo luận cặp đôi -Bên trên xích đạo là VT bắc, phía dưới HS trao đổi về nội dung đã tìm hiểu và xác Xích đạo là VT Nam . định trên quả địa cầu. Bước 4:Đại diện một số nhóm lên trình bày. GV chuẩn kiến thức. 3.Luyện tập: 3’ Trình bày 1 phút: GV yêu cầu Hs Vẽ sơ đồ TĐ trên đó thể hiện các kinh tuyến, vĩ tuyến,cực bắc, cực nam, đường xích đạo, nửa cầu bắc,nam và giới thiệu với mọi người. 4-5. Vận dụng và tìm tòi mở rộng: 4’ Dựa vào thông tin dưới đây” Dự báo thời tiết thông báo ngày 4 tháng 9 năm 2019, tâm bão đang ở kinh tuyến 1300Đ vĩ tuyến 150B Em hãy xác định vị trí tâm bão trên h12( SGK Địa lí 6) và cho biết bão sảy ra trên biển nào? vào thời điểm nào, tâm bão ở đâu? Trình bày bằng hình - Về nhà làm bài tập SGK và học bài cũ, nghiên cứu bài mới. VI.Rút kinh nghiệm sau bài giảng: