Giáo án Giáo dục công dân 9 - Bài 2: Tự chủ (Tiết 1)

Nội dung text: Giáo án Giáo dục công dân 9 - Bài 2: Tự chủ (Tiết 1)

1. Ngày giảng:9 A1 9 A2 9 A3 .. Tiết 1- Bài 2: TỰ CHỦ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: HS hiểu: - Thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tự chủ trong cuộc sống cá nhân và xã hội - Sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành một người có tính tự chủ 2. Kĩ năng: - Nhận biết được biểu hiện của tính tự chủ và thiếu tự chủ. - Biết đánh giá hành vi của bản thân và người khác về tính tự chủ. 3. Thái độ: - Tôn trọng những người biết sống tự chủ . - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong quan hệ với mọi người và trong những công việc cụ thể của bản thân. 4. Các năng lực hướng tới phát triển ở học sinh: - Năng lực tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực trách nhiệm công dân; Năng lực tư duy phê phán... II. PHƯƠNG PHÁP VÀ KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Thuyết trình,thảo luận nhóm, động não, kích thích tư duy, Làm việc cá nhân, Xử lí tình huống, Đàm thoại III.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, SGV GDCD 9. -Câu chuyện, ví dụ thực tế. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 1.Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 4’ - Thế nào là Chí công vô tư ? HS cần rèn luyện phẩm chất chí công vô tư như thế nào? Nêu ví dụ về những việc làm chí công vô tư trong thực tế cuộc sống ? 9A1 9A2 9A3 .. 3.Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung 1. Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Tạo tâm thế, kết nối vào bài mới. * Năng lực hướng tới Năng lực tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và Kỹ năng tư duy phê phán. * Cách tiến hành: ( giới thiệu bài...) Giới thiệu bài: Trong cuộc sống, có những hoàn cảnh, tình huống đặt con người trước những khó khăn, thử thách. Trong những tình huống đó buộc con người phải vững vàng, suy nghĩ chín chắn để vượt qua những khó khăn đó. Điều đó có nghĩa là ta
2. phải tự làm chủ lấy mình. Vậy thế nào là tính tự chủ? Ta tìm hiểu bài hôm nay. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: I.Đặt vấn đề:15’ * Mục tiêu: HS hiểu được Thế nào là tự chủ, ý 1.Đọc nghĩa của tự chủ trong cuộc sống cá nhân và xã hội; 2.Nhận xét Sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành một người có tính tự chủ * Năng lực hướng tới: Năng lực tự học; Giải quyết -Con trai nghiện ma tuý, bị vấn đề; Giao tiếp và Kỹ năng phân tích, so sánh. nhiễm HIV/ AIDS * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân/ cặp/ nhóm - Nén chặt nỗi đau để lo cho con, vận động những gia đình chăm Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đặt sóc những người bị AIDS. Giúp vấn đề đỡ người khác bị HIV. GV gọi HS đọc phần đặt vấn đề - Làm chủ tình cảm và hành vi - Cho HS trả lời của mình + Câu1: Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm như thế nào? - N là học sinh ngoan, học khá. + Câu 2: Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh to lớn của gia đình? - N bị bạn bè xấu rủ rê theo chúng tập hút thuốc lá,uống bia, đua xe máy . + Câu 3: Việc làm của bà Tâm thể hiện đức tính gì? - N trốn học, thi rớt tốt nghiệp - N bị nghiện, và trốm cắp + Câu 4: Trước đây N là học sinh có những ưu điểm gì? - Không làm chủ được tình + Câu 5:Những hành vi sai trái của N sau này là gì? cảm, hành vi của mình, gây hậu quả cho bản thân, gia + Câu 5: Vì sao N có hành vi xấu như vậy? đình, xã hội + Câu 6: Bài học rút ra từ 2 câu chuyện. Nếu trong lớp có bạn như N thì em và các bạn nên xử lý như thế nào? GV:Nhà trường và xã hội chúng ta đang đứng trước thách thức lớn, đó là mặt trái của cơ chế thị trường - lối sống thực dụng, ích kỷ, xa đoạ của một số thanh niên đều có một nguyên nhân sâu xa là sống không biết làm chủ bản thân mình. Vì vậy, chúng ta cần phải hiểu rõ hơn về vấn đề tự chủ. “Khôn ba năm, dại một giờ”. ->Qua hai câu chuyện chúng ta thấy rằng Bà Tâm là II/ Nội dung bài học: 20p người có tính tự chủ, không bi quan trước hoàn cảnh khó khăn.Còn N không có tính tự chủ, thiếu tự tin, không có bản lĩnh, không vượt qua được cám 1. Khái niệm: dỗ. - Tự chủ là làm chủ bản thân.
3. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học - Người biết tự chủ là làm chủ - Gv đặt câu hỏi: được suy nghĩ, tình cảm, hành vi -? Biết làm chủ bản thân là người có đức tính gì? của mình trong mọi hoàn cảnh, - - Tự chủ. tình huống, luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết tự điều chỉnh -? Làm chủ bản thân là làm chủ những lĩnh vực nào? hành vi của mình. - -> Những suy nghĩ, tình cảm, hành vi. - Tính tự chủ của một người là làm chủ được bản thân trước những tác động hay mọi sự cám dỗ xung quanh. - Con người có tính tự chủ thì mới đứng vững được trước mọi hoàn cảnh. Tính tự chủ giúp con người có tính tự tin và hành động đúng đắn. Nếu không có tính tự chủ thì dễ bị sa ngã, hư hỏng. - -GV treo bảng phụ về các biểu hiện của tính tự chủ và thiểu tự chủ - GV cho học sinh thảo luận. + Chia làm 2 nhóm: một bên ghi biểu hiện của tính tự chủ, một bên là biểu hiện của tính không tự chủ. Tự chủ Thiếu tự chủ Biết kiềm chế cảm Suy nghĩ và hành xúc, bình tĩnh, tự tin động thiếu cân nhắc, trong mọi tình hay nổi nóng to huống; không nao tiếng, cải vã, trước 2. Ý nghĩa của tính tự chủ: núng hoang mang những khó khăn tỏ - Tự chủ là một đức tính quí giá. khi khó khăn; không ra chán nản, dễ bị - Nhờ có tính tự chủ con người bị nghiêng ngả, lôi người khác lôi kéo biết sống đúng đắn và biết ứng kéo trước những áp xử có đạo đức, có văn hoá. lực tiêu cực; biết tự - Tính tự chủ giúp ta đứng vững ra quyết định cho trước những tình huống khó mình khăn và những thử thách, cám - -> Các bạn nhận xét. dỗ. - GV: cho học sinh ghi khái niệm -? Qua phần đã học, em thấy tự chủ ý nghĩa như thế 3. Rèn luyện. nào? - Suy nghĩ kỹ trước khi hành - Hs trả lời động. - Sau mỗi việc làm cần xem lại - GV:Trong cuộc sống, không phải lúc nào mọi điều cũng suôn sẻ mà đôi khi chúng ta gặp phải những thái độ lời nói, hành động việc khó khăn, trắc trở, đòi hỏi ta phải bình tĩnh, suy xét làm của mình là đúng hay sai và để có hành động đúng -> Phải làm chủ bản thân. kịp thời rút kinh nghiệm sửa Nếu không có tính tự chủ, con người không dám chữa. đương đầu với khó khăn và dễ sa ngã. II/ Bài tập:5’ SGK Bài 1: -? Theo em, phải rèn luyện tính tự chủ như thế nào? - Đồng ý: a,b,d,e 3. Hoạt động vận dụng: - Không đồng ý: c,đ
4. - Gv: Em hãy lấy ví dụ về người có tính tự chủ mà Bài 2: em biết? ? Bản thân em có tính tự chủ chưa và em đã làm gì để rèn luyện tính tự chủ? Hướng dẫn HS làm bài tập 1.2 - HS khá – giỏi: ? Sưu tầm ca dao, tục ngữ, dnah ngôn ... nói về tính tự chủ và giải thích ý nghĩa của một trong số những câu đó. 1. Ăn có nhai, nói có nghĩ. 2.Đừng ăn thoả đói, đừng nói thoả giận. 3. Dù ai nói ngả nói nghiêng Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân Gv kết bài: Tính tự chủ rất cần thiết cho cuộc sống. Con người luôn phải có sự ứng xử đúng đắn, phù hợp, giúp cho con người tránh được sự sai lầm không đáng có, sáng suốt lựa chọn cách thức thực hiện mục đích của cuộc sống. Trong xã hội, nếu mọi người đều biết tự chủ, biết xử sự như những người có văn hoá thì xã hội sẽ tốt đẹp hơn. 4. Hoạt động mở rộng: - Học nội dung bài, làm các bài tập còn lại - Tìm ca dao, tục ngữ nói về tính tự chủ. V.Rút kinh nghiệm: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...........................