Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Tuần 20 - Chủ đề 5: Em với gia đình

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Tuần 20 - Chủ đề 5: Em với gia đình

1. Ngày dạy: / / CHỦ ĐỀ 5. EM VỚI GIA ĐÌNH Tuần 20 - Tiết 58. Sinh hoạt dưới cờ - Toạ đàm “Lắng nghe tích cực để thấu hiểu” I. MỤC TIÊU: Sau khi tham gia hoạt động này, HS: • Nêu được ý nghĩa và sự cần thiết của việc lắng nghe tích cực. • Kể được những yêu cầu cần thể hiện sự lắng nghe tích cực. • Có nhu cầu vận dụng các yêu cầu cần thể hiện khi lắng nghe tích cực. • Hình thành được kĩ năng lập kế hoạch, tổ chức thực hiện và đánh giá. • Phát triển được năng lực hợp tác, tư duy phản biện, tôn trọng giá trị. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động. • Bàn, ghế kê trên sân khấu/bục để những HS tham gia toạ đàm ngồi (số lượng khoảng 8 đến 10 người). • Xây dựng kịch bản tiểu phẩm (dựa vào một số yêu cầu lắng nghe tích cực được để cập ở cuối Hoạt động 2 để xây dựng) và tổ chức toạ đàm. • Tư vấn cho lớp trực tuần, HS được chọn làm MC cách dẫn/giới thiệu mục tiêu của toạ đàm, tiểu phẩm về lắng nghe tích cực và nội dung toạ đàm. • Lựa chọn HS tham gia thể hiện tiểu phẩm. • Đưa ra các câu hỏi về sự lắng nghe tích cực cho các lớp suy nghĩ, chuẩn bị cho toạ đàm, ví dụ: o Vì sao chúng ta phải biết lắng nghe tích cực/ vì sao nói “lắng nghe để thấu hiểu”? o Thế nào là lắng nghe tích cực? Đưa ra những ví dụ thực tế thể hiện sự lắng nghe tích cực và chưa biết lắng nghe tích cực.
2. o Những điều cần thể hiện khi lắng nghe tích cực hoặc những yêu cầu về lắng nghe tích cực. • TPT phối hợp với GVCN các lớp giám sát, hỗ trợ và góp ý cho HS chuẩn bị các nhiệm vụ do lớp mình đảm nhiệm. 2. Đối với HS • HS lớp trực tuần với sự giúp đỡ của TPT xây dựng kế hoạch tổ chức toạ đàm. • HS được chọn làm MC chuẩn bị nội dung đề dẫn vào tiểu phẩm biết lắng nghe tích cực và giới thiệu các cá nhân tham gia toa đàm. • HS các lớp chuẩn bị ý kiến trao đổi thêm trong toa đàm, nếu có. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: “Lắng nghe tích cực để thấu hiểu” • MC giới thiệu những người thể hiện tiểu phẩm và yêu cầu HS toàn trường theo dõi, nhận xét về thái độ, hành vi của nhân vật trong tình huống khi nghe ý kiến của người khác. • MC hỏi ý kiến nhận xét của các bạn ngồi dưới sau khi xem xong tiểu phẩm và ghi nhận những ý kiến không trùng lặp. • MC mời các bạn tham gia toạ đàm tập trung làm rõ những nội dung sau: o Vì sao chúng ta phải biết lắng nghe tích cực/vì sao nói “lắng nghe để thấu hiểu”? o Thế nào là lắng nghe tích cực? Đưa ra những ví dụ thực tế thể hiện sự lắng nghe tích cực và chưa biết lắng nghe tích cực. o Những điều cần thể hiện khi lắng nghe tích cực hoặc những yêu cầu về lắng nghe tích cực. • MC yêu cầu các bạn ngồi dưới lắng nghe để hiểu và có thể tham gia ý kiến. Sau từng câu hỏi/ nội dung trên có thể mời các bạn ngồi đưới bổ sung ý kiến của mình. • Kết thúc toạ đàm TPT hoặc MC tổng hợp, khải quát các ý kiến:
3. o Cần phải biết lắng nghe tích cực để tiếp nhận thông tin chính xác mà người giao tiếp với mình muốn truyền đạt, chia sẻ hoặc để thấu hiểu cảm xúc, tâm trạng của người đó. Đồng thời lắng nghe tích cực để thể hiện sự tôn trọng người đang giao tiếp với mình. o Lắng nghe tích cực là sự tập trung tâm trí vào việc lắng nghe người đang nói, thể hiện bằng ngôn ngữ cơ thể, ánh nhìn, dáng người, sự chăm chú lắng nghe,... và phản hồi một cách chu đáo. o Những điều cần thể hiện, yêu cẩu khi lắng nghe tích cực: ✓ Dừng việc đang làm để nghe, mắt nhìn vào người đang nói. ✓ Chăm chú vào việc tiếp nhận thông tin cũng như thiện chí của người giao tiếp. ✓ Tư duy đa chiều, đặc biệt theo hướng suy nghĩ tích cực về ý kiến của người giao tiếp. ✓ Đặt mình vào vị trí của người giao tiếp để hiểu cảm xúc và nhìn vẫn để theo lăng kính của họ để thấu hiểu. ✓ Trong quá trình nghe nếu cảm thấy chưa hiểu đúng ý người nói, cần hỏi lại xem mình hiểu như thế có đúng không để kiểm tra thông tin tiếp nhận được. ✓ Kiên trì chờ người giao tiếp nói xong mới phản hồi ý kiến của mình. Lưu ý: MC nên sắp xếp các tiết mục văn nghệ xen kẽ để buổi toạ đàm thêm phong phú, hấp dẫn và không bị nhàm chán. ĐÁNH GIÁ TPT mời một số HS chia sẻ cảm xúc và nhu cẩu vận dụng lắng nghe tích cực trong giao tiếp sau khi tham gia toạ đàm. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI Yêu cầu HS hằng ngày vận dụng lắng nghe tích cực trong giao tiếp với mọi người. *********************