Giáo án Mĩ thuật 8 - Tuần 21+22 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Yến

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật 8 - Tuần 21+22 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Yến

1. Nguyễn Thị Yến – THCS NB số 2- KHBD NT MT 8 – Năm học 2023-2024 Chủ đề 5: VẺ ĐẸP TRONG LAO ĐỘNG Bài 10: NGHỆ THUẬT TRỔ GIẤY TRONG TRANG TRÍ (Thời lượng 2 tiết – Thực hiện tiết 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức. - Hiểu được kĩ thuật trổ giấy trong thực hành, sáng tạo SPMT. - Biết khai thác hình ảnh người lao động trong trang trí sản phẩm. 2. Năng lực. - Biết khai thác vẻ đẹp trong cuộc sống để thực hành SPMT có tính ứng dụng. - Vận dụng kĩ thuật trổ giấy để làm một sản phẩm trang trí trong gia đình. 3. Phẩm chất. - Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng của nghệ thuật trổ giấy thể hiện được SPMT có tính ứng dụng. - Có tinh thần trách nhiệm, trân trọng giá trị văn hóa truyền thống của nghệ thuật trổ giấy. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Đối với GV: - Một số hình ảnh, Clip giới thiệu về để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát. - Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp từ với nhiều chất liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp. - Gíáo án, SGV Mĩ thuật 8, Máy tính, trình chiếu trên PowerPoint Clip có liên quan đến chủ đề bài học. - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGV Mĩ thuật 8, SHS, Hình ảnh, Clip có liên quan đến chủ đề bài học. - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có). 2. Đối với HS: - SGK Mĩ thuật 8. - Vở bài tập Mĩ thuật 8. - Đồ dùng học tập môn học: bút chì, bút lông (Các cỡ), hộp màu, sáp màu dầu, mài acrylic (hoặc màu goat, màu bột pha sẵn), giấy vẽ, giấy màu các loại, kéo, koe dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng. (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động khởi động a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Tổ chức thực hiện: - GV chiếu hình ảnh (clip)một số tranh ảnh các SPMT, - Dẫn dắt hs vào bài mới 2. Hình thành kiến thức mới
2. Nguyễn Thị Yến – THCS NB số 2- KHBD NT MT 8 – Năm học 2023-2024 Ngày dạy: 8a1: , 8A2: , 8A3; Thực hiện tiết 1: * Hoạt động 1: QUAN SÁT. a) Mục tiêu: - Nhận biết các SPMT ứng dụng có sử dụng nghệ thuật trễ giấy. - Thông qua quan sát, phân tích HS thấy được đặc điểm của nghệ thuật trõ giấy thủ công. HS nhận biết được vẻ đẹp đặc trưng của nghệ thuật trổ giấy. b) Nội dung: - HS quan sát, phân tích một số SPMT trong SGK Mĩ thuật 8, trang 42, video clip hoặc SPMT do GV chuẩn bị. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên. Dự kiến SP Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập. - HS cảm nhận, ghi nhớ. - GV hướng dẫn HS quan sát một số SPMT (nếu có) và trả lời câu hỏi theo gợi ý trong SGK Mĩ thuật 8, trang 42. - HS quan sát, phân tích một số Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập SPMT trong SGK Mĩ thuật 8, trang + SPMT ứng dụng nghệ thuật trí giấy thủ công 42. có đặc điểm gì? + Liệt kê vẻ đẹp riêng của nghệ thuật trổ giấy - HS quan sát một số SPMT (nếu thủ công trong SPMT? có) và trả lời câu hỏi theo gợi ý + SPMT ứng dụng sử dụng nghệ thuật trí giấy trong SGK Mĩ thuật 8, trang 42. có thể sản xuất hàng loạt được không? Vì sao? + HS trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trả lời. - GV cho HS đọc phần Em có biết trong SGK Mĩ thuật 8, trang 44 để mở rộng và chết ý cho + HS trả lời. mỗi nội dung câu hỏi ở phần này. - HS đọc, ghi nhớ và phát huy lĩnh Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện hội. nhiệm vụ học tập - Vậy là chúng ta đã biết cách quan sát, phân - HS lắng nghe, ghi nhớ. tích một số SPMT trong SGK Mĩ thuật 8, trang 42, video clip hoặc SPMT ở hoạt động 1. * Hoạt động 2: THỂ HIỆN: a) Mục tiêu: - Vận dụng nghệ thuật trổ giấy trong trang tri và thiết kế sản phẩm. - Khai thác, vận dụng được hình ảnh người lao động trong trang trí cho sản phẩm. b) Nội dung: - Tham khảo, tìm hiểu các bước thực hiện trổ giấy trang trí sản phẩm.
3. Nguyễn Thị Yến – THCS NB số 2- KHBD NT MT 8 – Năm học 2023-2024 - Thực hiện trang trí đèn có sử dụng nghệ thuật trẻ giấy thủ công. c) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập. - GV cho HS quan sát, tìm hiểu các bước thực - HS cảm nhận, ghi nhớ. hiện trong SGK Mĩ thuật 5, Trang 13, - GV đặt câu hỏi gợi mở, tháo gỡ vướng mắc về các bước tiến hành (nếu có), khi HS trình bày các bước chuẩn bị vật liệu, các bước thực hiện... Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV cho HS triển khai trên giấy, trao đổi về ý - HS ghi nhớ và phát huy lĩnh hội. tưởng và cách thúc thực hiện, tiến hành trang trí sản phẩm (đèn hộp quả,..), trong đó sử dụng hình ảnh lao động bằng hình thức trổ giấy thủ công. + Vẽ ý tưởng: Thể hiện trang trí sản phẩm gì? Hình ảnh nào được sử dụng để trang trí? Màu sắc, bố cục như thế nào? + Cách thể hiện. Lựa chọn hình thức trỏ giấy có - HS quan sát, tìm hiểu các bước phù hợp không? Sản phẩn dùng giấy màu hay thực hiện trong SGK Mĩ thuật 5, giấy đen ....? Trang 13, Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS trả lời câu hỏi. - GV có thể nói qua về hiệu quả đậm nhạt, thị giác mà phương pháp trổ giấy có thể mang lại - HS triển khai trên giấy, trao đổi cho sản phẩm. về ý tưởng và cách thúc thực hiện, - GV đặt câu hỏi để tổng hợp, chốt lại trình tự tiến hành trang trí sản phẩm. các bước thực hiện. GV giải đáp thúc mắc của + HS trả lời câu hỏi. học sinh cách vẽ, cách thực hiện (nếu có). + HS trả lời. - Căn cứ vào điều kiện thực tế của cơ sở trường - HS ghi nhớ và phát huy lĩnh hội. học, GV có thể cho HS thực hiện với nhiều hình - HS thực hiện, ghi nhớ và phát thức, mức độ khác nhau tủ hoạt động cá nhân huy lĩnh hội. đến hoạt động nhóm, phù hợp với sự chuẩn bị. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện - HS lắng nghe, ghi nhớ. nhiệm vụ học tập - Vậy là chúng ta đã biết cách tham khảo, tìm - HS ghi nhớ. hiểu các bước thực hiện trổ giấy trang trí sản phẩm đèn có sử dụng nghệ thuật trẻ giấy thủ công ở hoạt động 2. * Củng cố dặn dò.
4. Nguyễn Thị Yến – THCS NB số 2- KHBD NT MT 8 – Năm học 2023-2024 - Chuẩn bị tiết sau. Ngày dạy: 8a1: , 8A2: , 8A3; Thực hiện tiết 2: C/ THẢO LUẬN: a) Mục tiêu: - Nhận xét, trình bày được ý kiến cá nhân vẽ SPMT của bản thân và của bạn. - Đưa ra được gợi ý giúp sản phẩm của bạn hoàn thiện hơn. b) Nội dung: - GV hướng dẫn HS quan sát SPMT của bản thân và của bạn trong nhóm, lớp. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập. - HS cảm nhận, ghi nhớ. - Hoạt động cá nhân: GV có thể cho 2 – 3 - HS quan sát, thảo luận theo câu hỏi HS giới thiệu về SPMT của bản thân theo gợi ý SGK Mĩ thuật 8, trang 44. câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 8, trang - HS cảm nhận, phân tích được SPMT. 44. - HS giới thiệu về SPMT của bản thân Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học theo câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật tập 8, trang 44. - Hoạt động nhóm: GV chia nhóm và yêu - HS hoạt động nhóm, giới thiệu ở trên cầu các nhóm thảo luận về SPMT của 2-3 trả lời các câu hỏi gợi ý. HS đã giới thiệu ở trên theo các câu hỏi gợi ý. + HS trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt + HS trả lời. động và thảo luận + Ý tưởng trang trí của SPMT là gì? + HS trả lời. + Cách kết hợp vật liệu trong sản phẩm đã hợp lí, thích hợp chưa? + HS trả lời. + Bố cục, tạo hình, hoà sắc.... của SPMT - HS lắng nghe, ghi nhớ. như thế nào? + Gợi ý, bổ sung nào giúp cho sản phẩm hoàn thiện hơn? Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - Vậy là chúng ta đã biết cách quan sát SPMT của bản thân và của bạn trong nhóm, lớp ở hoạt động 3. D/ VẬN DỤNG:
5. Nguyễn Thị Yến – THCS NB số 2- KHBD NT MT 8 – Năm học 2023-2024 a) Mục tiêu: - Củng cố, gắn kết kiến thức, kĩ năng đã học về nghệ thuật trổ giấy. - Phát triển khả năng tự học và nâng cao thẩm mĩ của HS thông qua quá trình tìm ý tưởng, thông điệp truyền tải, bố cục, khai thác tạo hình, màu sắc trong trang trí SPMT có sử dụng, khai thác vẻ đẹp lao động. b) Nội dung: - Thực hiện SPMT có tính trang trí ứng dụng trong cuộc sống bằng nghệ thuật trổ giấy thủ công. c) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập. - HS cảm nhận, ghi nhớ. - GV cho HS tham khảo hình ảnh sản phẩm trong SGK Mĩ thuật 8, trang 41, 45. - GV gợi mở các sản phẩm, hình thức để HS có thể trang trí. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện SPMT. + Yêu cầu HS nhắc lại các bước tiến hành, thực hiện. + HS trình bày ý tưởng. - HS tham khảo hình ảnh sản phẩm + Căn cứ thời gian thực tế, GV hướng dẫn trong SGK Mĩ thuật 8, trang 41, 45. hs thực hiện và hoàn thành ở nhà. - HS thực hiện trang trí. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS nhắc lại các bước tiến hành, thực - Căn cứ vào thời gian trên lớp. GV cho HS hiện, trình bày ý tưởng. phác thảo thể hiện ý tưởng, lựa chọn hình + HS trình bày ý tưởng. thức thể hiện trên lớp và thực hiện SPMT - HS thực hiện. ở nhà. - HS có thể chụp ảnh SPMT để báo cáo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện vào tiết học sau. nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, ghi nhớ. - Vậy là chúng ta đã biết cách thực hiện - HS ghi nhớ. SPMT có tính trang trí ứng dụng trong cuộc sống bằng nghệ thuật trổ giấy thủ công ở hoạt động 4. * Củng cố dặn dò. - Chuẩn bị tiết sau.