Giáo án Sinh hoạt Lớp Khối 9 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Yến

Nội dung text: Giáo án Sinh hoạt Lớp Khối 9 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Yến

1. Nguyễn Thị Yến Trường THCS thị trấn Nham Biền số 2 Giáo án sinh hoạt lớp 9 năm học 2020-2021 Ngày dạy: ....................... TIẾT 3: THI VIẾT, VẼ CA NGỢI TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I.MỤC TIÊU : Hiểu về truyền thống của lớp, của trường. Tự hào, trân trọng, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường. Phát triển tư duy, kỹ năng viết, vẽ, kỹ năng giao tiếp và hợp tác. II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG: Kĩ năng tự nhận thức, tư tin khi tham gia thi viết, vẽ. Kĩ năng trình bày ý tưởng qua bài viết, tranh vẽ ca ngợi truyền thống nhà trường. III.NỘI DUNG, HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG: Nội dung : Ca ngợi truyền thống của lớp, của trường. Hình thức và phương pháp : Thảo luận. Hỏi chuyên gia. IV.CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG : 1.Phương tiện hoạt động : Phiếu ghi các chủ đề cho cuộc thi thuộc các thể loại như: viết văn, làm thơ, vẽ,.. gồm các chủ đề cụ thể như: Cảnh đẹp trường em. Gương sáng học tập tốt. Một số tiết mục văn nghệ xen kẽ giữa các hoạt động 2.Tổ chức hoạt động : GVCN : Nêu mục đích của cuộc thi viết, vẽ về truyền thống hnà trường theo các chủ đề, yêu cầu tất cả học sinh trong lớp đều tham gia. Nêu phương thức cuộc thi, giúp cho cả lớp định hướng tâm thế sẵn sàng hoạt động : sẽ tiến hành thi theo tổ, mỗi tổ được gọi là một đội thi. Các đội thi sẽ bốc thăm một phiếu trong đó có ghi sẳn một chủ đề nhất định. Mỗi chủ đề sẽ được thể hiện bằng cả 3 thể loại: văn, thơ và họa. cả ba thể loại sáng tác theo một chủ đề đều được trình bày trên một tờ giấy Ao. Yêu cầu các tác phẩm dự thi ngắn gọn và có ý nghĩa.Giao cho cán bộ lớp hội ý, bàn bạc về công tác chuẩn bị cho hoạt động.
2. Nguyễn Thị Yến Trường THCS thị trấn Nham Biền số 2 Giáo án sinh hoạt lớp 9 năm học 2020-2021 HS :Cán bộ lớp bàn bạc, thống nhất lựa chọn các chủ đề cho cuộc thi từ các chủ đề được gợi ý ở trên; có thể chọn ácc chủ đề khác nhưng vẫn gắn với truyền thống của trường hay với đặc điểm cụ thể của nhà trường. Cử ban giám khảo gồm những hs giỏi văn, thơ hoặc vẽ. nếu có điều kiện, có thể mời giáo viên dạy môn văn và giáo viên dạy môn Mĩ thuật tham gia ban giám khảo hoặc làm cố vấn cho cuộc thi. Mỗi tổ chuẩn bị và đăng ký 2 tiết mục văn nghệ cho người dẫn chương trình và sẵn sàng tham gia trình diễn xen kẽ trong quá trình hoạt động khi được yêu cầu. Nếu có điều kiện, nên chuẩn bị quà tặng để thưởng cho các đội hoặc cá nhân cóa thành tích đạt giải trong cuộc thi. V.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : 1. Mở đầu : Người điều khiển nêu lý do, giới thiệu chương trình hoạt động, giới thiệu ban giám khảo,giới thiệu người cố vấn, giới thiệu các đội thi. 2. Hoạt động 1 : Sáng tác theo chủ đề Các đội thi sẽ nhận giấy, bút, bút màu để viết, vẽ. Người dẫn chương trình quy định thời gian sáng tác và hướng dẫn các đội thi trình bày vào giấy Ao. Tuêyn bố bắt đầu cuộc thi. Các đội tự bàn bạc, phạn công, khẩn trương xây dựng tác phẩm dự thi. 3.Hoạt động 2: Trưng bày và bình luận tác phẩm dự thi: Người dẫn chương trình yêu cầu các đội trưng bày tác phẩm của đội mình lên vị trí quy định. Theo yêu cầu cùa người dẫn, các đội sẽ lần lượt trình bày, giới thiệu sáng tác của đội mình: bài văn, bài thơ, tranh vẽ. mỗi thể loại khi trình bày phải nói lên đựoc nội dung, ý nghãi của tác phẩm và phải gắn với chủ đề của đội mình. Ban giám khảo chấm điểm cho các đội sau khi hỏi ý kiến ban cố vấn Chú ý : Trong quá trình hoạt động, người dẫn chương trình có thể giới thiệu các tiết mục văn nghệ xen kẽ tao không khí sôi nổi cho cuộc thi. 4.Hoạt động 3 : Kết thúc: Ban gíam khảo công bố kết quả cuộc thi. Trao thưởng cho ácc đội và cá nhân. VI.ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ : Qua hoạt động, em đã thu hoạch đựơc những gì? Bản thân em đã tham gia các công việc cụ thể nào để góp phần vào kết quả hoạt động của lớp?
3. Nguyễn Thị Yến Trường THCS thị trấn Nham Biền số 2 Giáo án sinh hoạt lớp 9 năm học 2020-2021 Ngày dạy: ....................... Tiết 6: THI TÌM HIỂU THƯ BÁC HỒ NĂM 1945 VÀ 1968 1. Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh: - Nhận thức được sự quan tâm của Bác Hồ về quyền được hưởng giáo dục của học sinh và thấm nhuần ý nghĩa những lời dạy trong thư của Bác. - Kính yêu Bác, trân trọng và biết ơn sự quan tâm của Bác dành cho các em. 2. Nội dung và hình thức hoạt động: a) Nội dung: - Những lời dạy của Bác Hồ được thể hiện trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Công hòa - Các quyền trẻ em được Bác Hồ quan tâm trong nội dung thư của Bác. b) Hình thức: - Thi hỏi – đáp và thảo luận ý nghĩa những lời dạy trong thư của Bác Hồ. - Một số tiết mục văn nghệ. 3. Chuẩn bị hoạt động: a) Về phương tiện: - Thư gửi học sinh nhân ngày khai giảng năm học đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa của Bác Hồ. - Thư gửi ngành giáo dục ngày 16-10-1968. - Những bài thơ, bài hát về Bác, về mái trường. - Câu hỏi gợi ý và đáp án. - Điều 28, 29 Công ơ]cs Liên hợp quốc về quyền trẻ em. b) Về tổ chức: - Giáo viên chủ nhiệm nêu chủ đề hoạt động, mục đích yêu cầu chung và giao cho lớp trưởng điều hành lớp tổ chức thực hiện. - Lớp trưởng yêu cầu mọi thành viên trong lớp tìm đọc Thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa tháng 9 năm 1945 và thư gửi ngành giáo dục ngày 16-10-1968 trước lúc Bác Hồ đi xa. Yêu cầu mỗi bạn tìm đọc thêm điều 28, 29 trong công ước Liên hợp quốc về Quyền trẻ em. Liên hệ để thấy rõ sự quan tâm của Bác đối với quyền học tập của trẻ em. 4. Tiến hành hoạt động: a) Khởi động: - Văn nghệ vài bài hát về Bác, về mái trường. b) Thi hỏi đáp và thảo luận: Câu hỏi Trả lời của học sinh Đáp án 1. Bác Hồ viết thư gửi học - Bác viết lá thư gửi học - Bác viết lá thư gửi học sinh cả nước nhân ngày sinh vào khoảng tháng 9- sinh vào khoảng tháng 9- khai giảng năm học đầu 1945. 1945. tiên của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào thời gian nào? 2. Bác nhấn mạnh ý nghĩa - Bác nhấn mạnh ý nghĩa - Bác nhấn mạnh ý nghĩa
4. Nguyễn Thị Yến Trường THCS thị trấn Nham Biền số 2 Giáo án sinh hoạt lớp 9 năm học 2020-2021 trọng đại của một nền trọng đại của một nền trọng đại của một nền giáo dục mới. Bạn hãy giáo dục mới. giáo dục mới. đọc lời thư đó. + “từ giờ phúc này giở đi, + “từ giờ phúc này giở đi, các em bắt đầu được nhận các em bắt đầu được nhận một nền giáo dục hoàn một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam” toàn Việt Nam” + “một nền giáo dục của + “một nền giáo dục của một nước độc lập, một một nước độc lập, một nền giáo dục sẽ đào tạo nền giáo dục sẽ đào tạo các em nên những người các em nên những người công dân hữu ích cho công dân hữu ích cho nước Việt Nam, một nền nước Việt Nam, một nền giáo dục làm phát triển giáo dục làm phát triển hoàn toàn những năng lực hoàn toàn những năng lực sẵn có của các em. sẵn có của các em. 3. Trong thư, Bác nói về - Sau 80 năm giời nô lệ - Sau 80 năm giời nô lệ vai trò trách nhiệm của làm cho nước nhà bị yếu làm cho nước nhà bị yếu học sinh, bạn hãy chỉ ra hèn, ngày nay chúng ta hèn, ngày nay chúng ta đoạn thư đó của Bác? cần phải xây dựng lại cơ cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho chúng ta, làm sao cho chúng ta theo kịp các chúng ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu. nước khác trên toàn cầu. Trong công cuộc kiến Trong công cuộc kiến thiết đó, nước nhà trông thiết đó, nước nhà trông mong chờ đợi ở các em mong chờ đợi ở các em rất nhiều. Non sông Việt rất nhiều. Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc việt hay không, dân tộc việt Nam có bước tới đài vinh Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các quang để sánh vai với các cường quốc năm châu cường quốc năm châu được hay không, chính là được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công nhờ một phần lớn ở công 4. Trong thư năm 1968, học tập của các em [ ] học tập của các em [ ] Bác căn dặn thầy trò về công tác chuyên môn và học tập như thế nào? - Các tổ nghe câu hỏi để thảo luận và đăng kí trả lời. - Ban giám khảo chấm điểm cho những tổ trả lời đúng. - Cuối cùng tổng kết và công bố điểm và phát thưởng. c) Văn nghệ để kết thúc hoạt động. 5. Kết thúc hoạt động:
5. Nguyễn Thị Yến Trường THCS thị trấn Nham Biền số 2 Giáo án sinh hoạt lớp 9 năm học 2020-2021 Ngày dạy: ....................... Tiết 7: SINH HOẠT CHỦ ĐỀ “EM LÀ NHÀ KHOA HỌC” I. MỤC TIÊU • Ôn tập, củng cố, mở rộng kiến thức các môn học • Xây dựng thái độ phấn đấu vươn lên học gỏi, say mê học tập. • Bản thân phải có trách nhiệm thực hiện tốt nội dung thi đua học tập. II CÁC KNS CÓ LIÊN QUAN VÀ CÁC NỘI DUNG TÍCH HỢP (Nếu có) 1/ Các KNS: • Kĩ năng tự tin khi giao ước thi đua học tập tốt. • Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua của các tổ. • Kĩ năng trình bày ý thưởng về các chỉ tiêu thi đua. 2/ Các nội dung tích hợp Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và có hiệu quả. Mức độ tích hợp: bộ phận III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG. • Thảo luận( dạy học theo nhóm), đóng vai • Động não ; Hỏi chuyên gia; Trình bày 1 phút; Hoàn tất một nhiệm vụ IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Các tư liệu về bộ môn khoa học như toán, lí, hóa, sinh . - Các câu hỏi - Kết quả năm học trước - Bút dạ, giấy Ao V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Khám phá: (7’) Người dẫn chương trình nêu vài vấn đề: 1. Bạn có bao giờ đưa ra chỉ tiêu phấn đấu cho riêng mình không ? 2. Theo bạn, để xác định lớp học tốt thì căn cứ vào đâu để đánh giá ? 2. Kết nối: Hoạt động 1: đăng kí thi đua học tập tốt (10’) - Người dẫn chương trình đưa ra chỉ tiêu thi đua: - Nhự vậy, các tổ thảo luận chỉ tiêu trên với các nội dung sau: - Theo chỉ tiêu trên lớp có thực hiện được không ? tại sao ? - Mỗi tổ đưa ra chỉ tiêu thi đua ? - Thống nhất kết quả các tổ lập bản kế hoạch đăng kí thi đua của lớp Hoạt động 2: Em là nhà khoa học (15’) - Người dẫn chương trình mời các cán sự giỏi bộ môn dứng lên giới thiệu bản thân và ngồi vào vị trí của “ nhà chuyên gia” - Mời các bạn trong lớp đặt câu hỏi rồi mời chuyên gia giải đáp, trả lời. Câu hỏi:(đây là các câu hỏi gợi ý ) Câu 1: Nếu cắt 1 con giun đất ra làm đôi thì mối phần sẽ trở thành 1 con giun khác. Đúng hay sai? Tại sao. (Đáp án: Sai, vì phần con giun bị cắt có đầu sẽ sống và mọc ra cho nó một cái đuôi khác,nhưng phần kia sẽ bị huỷ diệt.) Câu 2: Làm thế nào phân biệt được axit yếu và axit mạnh ?
6. Nguyễn Thị Yến Trường THCS thị trấn Nham Biền số 2 Giáo án sinh hoạt lớp 9 năm học 2020-2021 (Đáp án: + A xít yếu có các tính chất hoá học sau: phản ứng chậm với kim loại, với muối cacbonnat, dung dịch dẫn điện kém + A xít mạnh có các tính chất hóa học sau: Phản ứng nhanh với kim loại, với muối cacbonnat, dung dịch dẫn điện tốt) Câu 3: Tại sao mùa đông nhiệt độ thấp hơn mùa hè? (Đáp án: Vì những ngày mùa đông ngắn và những tia nắng mặt trời xuyên chếch.) Câu 4: Tại sao lọ đựng chất NaOH ( rắn) trong phòng thí nghiệm trường ta bị chảy rửa ? (đáp án: NaOH là chất hút ẩm mạnh, nếu không đậy kín lọ sẽ có kk lọt vào, vì thế NaOH từ rắn chuyển sang lỏng) Câu 5: Nêu một số biện pháp cụ thể sử dụng NLTK &HQ ở thiết bị “ bàn là” ( Đáp án: không dùng bàn là trong phòng có bật máy điều hòa nhiệt độ hoặc khi quần áo còn ướt. Lau sạch bề mặt kim loại của bàn là sẽ giúp bàn là hoạt động có hiệu quả hơn. Sau khi tắt điện, bạn còn có thể là thêm một lúc nữa vì nhiệt của bàn là giảm chậm. Nên sử dụng bàn là có công suất 1kw là tốt nhất. Sử dụng bàn là có đặt điều chỉnh nhiệt độ vì sẽ tiện lợi trong sử dụng và tiết kiệm được điện. Khi sử dụng nhớ giữ bàn là thật bóng, sạch để đảm bảo sạch, dẫn nhiệt nhanh, vừa đỡ tốn điện vừa hiệu quả tốt hơn) . 3. Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 3: hoàn tất một nhiệm vụ (10”) - Người dẫn chương trình yêu cầu các nhà khoa học trẻ đưa ra vấn đề để các bạn hoàn thành một nhiệm vụ Vấn đề 1:“Có các dd sau: NaCl, HCl, HNO3, H2SO4. Bằng phương pháp hóa học hãy phân biết 4 chất trên.” Vấn đề 2:”Theo bạn, thế nào gọi là tiết kiệm điện” - Nhà khoa học giải 1 phần của vấn đề, phần còn lại yêu cầu các bạn hoàn thành. - Nhà khoa học nhận xét. 4. Vận dụng( 3’) - Người dẫn chương trình : bạn hãy trình bày 1 phút về vấn đề sau:” bạn đã học được những gì trong hoạt động này ?” - Mời 2-3 bạn trình bày VI. TƯ LIỆU 1. Kết quả năm học trước của lớp: - Hạnh kiểm: T: 32 – K: 8 - Học lực: G: 9 – K : 18- TB: 13 2.Sách giáo khoa, sách tham khảo các môn khoa học : văn, toán, lí, hóa, sinh, sử địa 3.Câu hỏi hỏi chuyên gia ( thực hiện hoạt động 2)
7. Nguyễn Thị Yến Trường THCS thị trấn Nham Biền số 2 Giáo án sinh hoạt lớp 9 năm học 2020-2021 CHỦ ĐIỂM THÁNG 11 Tiết 9: LỄ ĐĂNG KÍ “TUẦN HỌC TỐT, THÁNG HỌC TỐT” I. MỤC TIÊU Sau hoạt động học sinh có khả năng - Nhận thức được ý nghĩa của tuần học tốt, tháng học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt nam 20-11. - Đoàn kết, giúp đỡ nhau thức hiện tốt kế hoạch thi đua. II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG - Kỹ năng nêu vấn đề thực hiện tuần học tốt, tháng học tốt. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP - KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Suy nghĩ – thảo luận cặp đôi – chia sẻ. - Bài tập tình huống IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TỊÊN - Kế hoạch thi đua của cá nhân. - Các biện pháp thực hiện - Một số câu hỏi thảo luận V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Khám phá - Bắt nhịp bài hát : "Bụi phấn" Kính thưa quý vị đại biểu, kính thưa tất cả các thầy cô giáo cùng toàn thể học sinh thân mến! Hàng năm cứ vào ngày 20/11 cả nước lại thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam. Các phong trào dạy tốt học tốt đang bắt đầu dẫy lên cùng các hoạt động VHVN, TDTT. Hôm nay, hoà chung với không khí sôi nổi ấy lớp chúng ta tập trung về đây tổ chức buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp với nội dung: "Đăng kí tuần học tốt, tháng học tốt" để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11. - Trước khi vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sao cho cả lớp cùng suy nghĩ để tìm hiểu xem các em đã có những hiểu biết gì về nội dung này. 1. Thế nào là tiết học tốt, tuần học tốt, tháng học tốt? Một tiết học được coi là tốt nếu ta chuẩn bị tốt cho tiết học, tích cực tham gia thảo luận, hăng hái phát biểu ý kiến, hiểu bài vận dụng tốt kiến thức của mình, giữ trật tự, kỉ luật theo sự điều khiển của thầy cô giáo. Tuần học tốt gồm các tiết học tốt tạo nên. Tháng học tốt là nhờ nhiều tuần học tốt.
8. Nguyễn Thị Yến Trường THCS thị trấn Nham Biền số 2 Giáo án sinh hoạt lớp 9 năm học 2020-2021 2. Tác dụng của những tiết học tốt, tuần học tốt, tháng học tốt là gì? Nó giúp cho chúng ta chủ động trong học tập, nắm bài sâu hơn, tạo không khí học tập sôi nổi, nhờ đó kết quả học tập ngày càng được nâng cao. 3. Để có những tiết học tốt, tuần học tốt, tháng học tốt người học sinh cần phải làm gì? - Đại diện học sinh đọc đăng kí thi đua của cá nhân mình. - Cá nhân nộp bản đăng kí thi đua cho tổ trưởng. - Đọc bản giao ước thi đua của lớp. - Kí vào bản giao ước thi đua của lớp. - Trên cơ sở những ý kiến về “tuần học tốt, tháng học tốt” mà các em đã đưa ra ở trên, người điều khiển chốt thành một danh sách các tiêu chí để thực hiện thành công “ Tuần học tốt, tháng học tốt” và hỏi xem trong lớp còn bạn nào muốn bổ sung thêm ý kiến vào danh sách này không. - Một số học sinh trả lời - Người điều khiển kết luận về các tiêu chí để đạt được “ Tuần học tốt, tháng học tốt” 2. Kết nối Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC TUẦN HỌC TỐT, THÁNG HỌC TỐT - Người điều khiển mời một HS nhắc lại các tiêu chí để đạt được “ Tuần học tốt, tháng học tốt” đã thống nhất ở hoạt động trên - Người điều khiển mời các nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác bổ sung. Hoạt động 2. XÁC ĐỊNH ĐƯỢC TRÁCH NHIỆM BẢN THÂN ĐỂ HOÀN THÀNH TỐT CÁC NHIỆM VỤ CỦA HS TRONG VIỆC THỰC HIỆN TUẦN HỌC TỐT, THÁNG HỌC TỐT - Người điều khiển yêu cầu 2 học sinh tạo thành một nhóm để thảo luận các câu hỏi sau: “Là học sinh lớp 9, bạn thấy mình phải có những trách nhiệm gì để hoàn thành tốt các tiêu chí của “Tuần học tốt, tháng học tốt”? - Người điều khiển dành thời gian cho các nhóm thảo luận 3 – 5 phút sau đó tiếp tục hướng dẫn các em chia sẻ kết quả thảo luận theo cách sau: cứ 2 đôi tạo thành một nhóm 4 người chia sẻ nội dung đã thảo luận. - Đại diện một nhóm lên trình bày 3. Thực hành/ luyện tập Hoạt động 3. THỰC HÀNH XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Người điều khiển yêu cầu từng HS xây dựng cho mình một kế hoạch thực hiện “Tuần học tốt, tháng học tốt” theo mẫu.