Giáo án Sinh học Lớp 7 - Bài 8: Thủy tức

Nội dung text: Giáo án Sinh học Lớp 7 - Bài 8: Thủy tức

1. 1 Bài 8: THỦY TỨC I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - HS nêu được hình dạng ngoài và cách di chuyển của thủy tức . - Phân biệt được cấu tạo và chức năng một số tế bào của thành cơ thể thủy tức để làm cơ sở giải thích được cách dinh dưỡng và sinh sản ở chúng. 2. Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, nhận xét, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đặc điểm hình dạng ngoài và di chuyển của Thủy tức. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra đặc điểm cấu tạo trong và dinh dưỡng của Thủy tức. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải thích được ý nghĩa tế bào gai trong đời sống của thủy tức. * Năng lực chuyên biệt: - Trình bày được đặc điểm về hình dạng ngoài, cách di chuyển của Thủy tức. - Mô tả được đặc điểm cấu tạo trong và hoạt động sinh sản của Thủy tức. 3. Về phẩm chất - Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về Thủy tức. - Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ. - Trung thực, cẩn thận, ghi chép kết quả hoạt động của nhóm. - Chăm chỉ đọc tài liệu chuẩn bị nôi dụng của bài học. - Nhân ái: Tích cực hợp tác, chia sẻ với các thành viên trong nhóm. II. Thiết bị dạy học và học liệu. 1. Giáo viên: - Smart TV, bảng phụ. 2. Học sinh: - Tìm hiểu trước bài. IV. Tiến trình bài dạy. 1. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu đặc điểm chung của ĐVNS ? Kể tên 1 số ĐVNS có lợi và có hại. .....................................................................................................................................................* Đặt vấn đề vào bài: 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Tiết 1: I. Hình dạng ngoài và HĐ1: Tìm hiểu Hình dạng di chuyển của thủy ngoài và di chuyển của thủy tức: GV Nguyễn Thị Hiền. Trường THCS TT Nham Biền số 2. GA Sinh học 7. Năm học 2021-2022.
2. 2 tức: - Cấu tạo ngoài: Hình Hoạt động cá nhân: - Cá nhân tự đọc thông trụ dài. - GV yêu cầu HS hoạt động tin SGK kết hợp hình + Phần dưới là đế: cá nhân quan sát H8.1- 2, đọc vẽ, ghi nhớ kiến thức . dùng để bám. thông tin SGK tr.29 trả lời - HS trả lời. + Phần trên có lỗ câu hỏi: - HS khác nhận xét, bổ miệng, xung quanh có 1, Trình bày hình dạng cấu sung. tua miệng. tạo ngoài của thủy tức? + Đối xứng tỏa tròn . 2, Thủy tức sinh sản như thế - Di chuyển bằng 2 nào ? Mô tả bằng lời 2 cách cách: kiểu sâu đo và di chuyển? kiểu lộn đầu. - GV nhận xét, chuẩn kiến thức. - GV yêu cầu rút ra kết luận. - GV giảng giải về kiểu đối - HS cá nhân quan sát xứng tỏa tròn. tranh và hình ở bảng II. Cấu tạo trong của HĐ2: Tìm hiểu Cấu tạo SGK thủy tức. trong. - HS đọc thông tin về - Thành cơ thể gồm 2 Hoạt động nhóm: chức năng của từng loại lớp: - GV yêu cầu quan sát hình TB. Ghi nhớ kiến thức. + Lớp ngoài gồm TB cắt dọc của thủy tức, đọc - Thảo luận nhóm thống gai, TB thần kinh, TB thông tin bảng 1, thảo luận nhất câu trả lời mô bì cơ. nhóm (thời gian 5 phút) - Đại diện các nhóm + Lớp trong: TB mô + Trình bày cấu tạo trong của trình bày cơ- tiêu hóa. thủy tức - HS khác nhận xét, bổ + Giữa 2 lớp là tầng - GV nhận xét, bổ sung. sung. keo mỏng. - GV cho HS tự rút ra kết - HS rút ra kết luận. + Lỗ miệng thông với luận. khoang tiêu hóa ở giữa Hs khá, giỏi: Bắt mồi và tự vệ (gọi là ruột túi). ? Ý nghĩa của tế bào gai trong đời sống của thủy tức? Tiết 2: - Cá nhân tự đọc thông III. Dinh dưỡng HĐ3: Tìm hiểu Dinh dưỡng - Thủy tức bắt mồi Hoạt động nhóm: tin, quan sát tranh, quan bằng tua miệng. - GV yêu cầu HS quan sát sát video suy nghĩ để - Quá trình tiêu hóa tranh thủy tức bắt mồi, cho tìm ra câu trả lời thức ăn thực hiện ở HS xem video về cách bắt - Trao đổi nhóm thống khoang tiêu hóa nhờ mồi của Thủy tức, kết hợp nhất câu trả lời. Yêu dịch từ TB tuyến thông tin SGK tr.31 trao đổi cầu. + Đưa mồi vào miệng - Sự trao đổi khí được nhóm trả lời câu hỏi: thực hiện qua thành cơ bằng tua miệng. GV Nguyễn Thị Hiền. Trường THCS TT Nham Biền số 2. GA Sinh học 7. Năm học 2021-2022.
3. 3 1, Thủy tức đưa mồi vào + Tế bào mô cơ tiêu thể. miệng bằng cách nào? hoá. 2, Nhờ loại TB nào của cơ thể + Lỗ miệng thải bã. thủy tức tiêu hoá được mồi? - Đại diện nhóm trình 3, Thủy tức thải bã bằng cách bày kết quả nhóm khác nào? nhận xét bổ sung. Gv: quan sát, hỗ trợ nhóm yếu - HS rút ra kết luận. ? Thủy tức dinh dưỡng bằng cách nào? Gv: nhận xét, giúp hs hoàn - HS cá nhân quan sát IV. Sinh sản thiện kt. tranh tìm kiến thức -> - Các hình thức sinh HĐ4: Tìm hiểu sinh sản trả lời câu hỏi sản. Hoạt động cá nhân Hs: đại diện trình bày + Sinh sản vô tính : - GV yêu cầu HS đọc thông HS khác nhận xét bổ Bằng cách mọc chồi tin mục IV, quan sát tranh sung + Sinh sản hữu tính: sinh sản của thủy tức trả lời Bằng cách hình thành câu hỏi. TB sinh dục đực cái. + Thủy tức có những kiểu + Tái sinh: 1 phần cơ sinh sản nào? thể tạo nên cơ thể mới. - GV yêu cầu HS từ phân tích trên hãy rút ra kết luận về sự sinh sản của thuỷ tức. IV. Củng cố: - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - GV hướng dẫn HS trả lời 1 số câu hỏi V. Dặn dò - Học theo bài ghi và trả lời các câu hỏi trong SGK. . - Nghiên cứu trước bài 9: “ Đa dạng của ngành Ruột khoang “. - Sưu tầm các loại Ruột khoang thường gặp ở biển. VI. Rút kinh nghiệm. ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... GV Nguyễn Thị Hiền. Trường THCS TT Nham Biền số 2. GA Sinh học 7. Năm học 2021-2022.