Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 110: Đi bộ ngao du

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 110: Đi bộ ngao du

1. TIẾT 110 ĐI BỘ NGAO DU. (Ru - xô) Tác giả : - Ru-xô (1712-1778) là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội Pháp.
2. Ru- xô mồ côi mẹ từ sớm, cha là thợ đồng hồ. Thời thơ ấu, ông chỉ được đi học 2 năm, từ năm 12 đến năm 14 tuổi. Sau đó chuyển sang học nghề thợ chạm, bị chủ xưởng chửi mắng, đánh đập, nên bỏ đi tìm cuộc sống tự do. Ông phải lang thang, phiêu bạt nhiều nơi, làm nhiều nghề. Nhờ thông minh, biết tự học và sáng tạo ông đã nổi tiếng với khoảng 10 tác phẩm kịch, tiểu thuyết, luận văn, triết học. Ru xô là người khao khát tự do, ông đã từng lên án xã hội phong kiến Pháp thế kỉ XVIII làm cho con người trở thành nô lệ và khổ cực. Chính vì vậy, ông bị truy nã khắp nơi. Quan điểm triết học của ông rất tiến bộ: Đề cao con người, đấu tranh cho nền dân chủ, tự do, lên án xã hội đương thời đã chà đạp, nô dịch và làm tha hoá con người. Hơn 10 năm sau khi Ru-xô qua đời, ông được an táng tại điện Păng-tê-ông, nơi dành cho những danh nhân vĩ đại nước Pháp.
3. Tác phẩm: - Văn bản "Đi bộ ngao du" trích trong quyển 5, quyển cuối cùng của tác phẩm " Êmin hay về giáo dục". Êmin hay về giáo dục là một thiên luận văn, tiểu thuyết, nội dung đề cập đến việc giáo dục một em bé từ khi mới ra đời cho đến lúc khôn lớn. Nhà văn tưởng tượng ra em bé đó tên là Êmin và thầy giáo gia sư đảm nhận công việc giáo dục là bản thân ông. Tác giả chia thành 5 quyển tương ứng với 5 giai đoạn liên tiếp của quá trình giáo dục
4. Tác phẩm: - “Ê-min hay về giáo dục” có nội dung: đề cập đến việc giáo dục một em bé từ lúc nhỏ cho đến lúc trưởng thành, được nuôi dưỡng trong cuộc sống tự nhiên, trong môi trường dân chủ và tự do nên nhân cách, trí tuệ và thể lực ngày một phát triển tốt đẹp. Nhà văn tưởng tượng em bé đó có tên là Ê-min, và thầy giáo dạy Ê- min chính là tác giả. - “Đi bộ ngao du” trích từ quyển V khi Ê-min đã khôn lớn trưởng thành.
5. THẢO LUẬN NHÓM (Thời gian: 3 phút) • Văn bản bàn luận vấn đề gì? Nêu các luận điểm chính? • Điền kết quả vào bảng phụ.
6. BỐ CỤC Vấn đề bàn luận (Những lợi ích của việc đi bộ) LĐ1 LĐ2 LĐ3 Đi bộ ngao du thì ta Đi bộ ngao du Đi bộ ngao du có hoàn toàn tự do, thì ta có dịp tác dụng tốt đến không lệ thuộc vào trau dồi kiến sức khỏe, tinh ai, vào cái gì. thức. thần.
7. Trật tự sắp xếp 3 luận điểm Tính chất của hoạt động Mục đích của hoạt động Tác dụng của hoạt động
8. THẢO LUẬN CẶP ĐÔI (Thời gian: 3 phút) H: Luận điểm: “Đi bộ ngao du được tự do thoải mái” được CM bằng những luận cứ nào? • Điền kết quả vào phiếu học tập.
9. PHIẾU HỌC TẬP Họ và tên . LỚP 8A • YÊU CẦU: Luận điểm: “Đi bộ ngao du được tự do thoải mái” được CM bằng những luận cứ nào.? •