Giáo án Giáo dục công dân 6 - Tuần 3+4+5 - Năm học 2023-2024 - Đàm Thị Thảo

Nội dung text: Giáo án Giáo dục công dân 6 - Tuần 3+4+5 - Năm học 2023-2024 - Đàm Thị Thảo

1. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 Tuần 3. Ngày dạy: 18/09/2023 TIẾT 3: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI ( T1) I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người. 2. Về năng lực: Học sinh được phát triển các năng lực: Năng lực điều chỉnh hành: Nhận biết được những chuẩn mực đạo đức, những giá trị truyền thống của tình yêu thương con người. Có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, điều chỉnh bản thân và thích ứng với những thay đổi trong cuộc sống nhằm phát huy giá trị to lớn của gia đình dòng họ mình Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm phát huy những giá trị về tình yêu thương con người theo chuẩn mực đạo đức của xã hội. Xác định được lí tưởng sống của bản thân lập kế hoạch học tập và rèn luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân để phù hợp với các giá trị đạo đức về yêu thương con người. Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tích cực tham gia các hoạt động nhằm góp phần vào việc lan tỏa các giá trị về tình yêu thương con người.. Hợp tác, giải quyết vấn đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động nhằm góp phần lan tỏa giá trị của tình yêu thương con người. 3. Về phẩm chất: Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu các giá trị, phẩm chất của yêu thương con người của người Việt Nam Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; tích cực chủ động tham gia các hoạt động để góp phần vun đắp giá trị của tình yêu thương con người. Trách nhiệm: có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động để phát huy truyền thống yêu thương con người. Đấu tranh bảo vệ những truyền thống tốt đẹp, phê phán, bài trừ những quan niệm sai lầm, lệch lạc trong mối quan hệ giữa con người với con người. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Tivi, màn hình, máy tính, tranh ảnh 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6 ( bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Mở đầu a. Mục tiêu: - Tạo được hứng thú với bài học. - Học sinh bước đầu nhận biết được một cách đơn giản thế nào là tình yêu thương con người. - Phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu: + Thấy được giá trị của tình yêu thương con người được thể hiện trong cuộc sống + Biết được một số việc làm thể hiện tình yêu thương con người. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình ảnh trong sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi do giáo viên đặt ra c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. DỰ KIẾN SẢN PHẨM 1
2. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 Câu hỏi Học sinh quan sát tranh Câu hỏi 1: Hình ảnh gợi em nhớ tới sự việc nào xảy ra ở nước ta? Câu trả lời: Hình ảnh trên đề cập đến hoạt động giúp đỡ chia sẻ đồng bào miền trung bị lũ lụt năm 2020 Câu hỏi 2: Trước sự việc đó, Nhà nước và Nhân dân ta đã có những hành động gì? Câu trả lời: Hoạt động của nhà nước và nhân dân ta giúp đỡ đồng bào miền trung: - Hỗ trợ về vật chất và tinh thần, quyên góp tiền và các vật dụng ủng hộ đồng bào miền trung Câu hỏi 3: Em hãy chia sẻ cảm xúc của mình trước những hành động đó. Câu trả lời: Cảm thấy đồng cảm với những đau thương mất mát mà đồng bào miền trung gặp phải, rất trân trọng và tự hào về sự giúp đỡ của mọi người trong khó khăn hoạn nạn. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh + Giáo viên mở vi deo bài hát hình ảnh chia sẻ miền Trung và trả lời câu hỏi Câu 1: Hình ảnh gợi em nhớ tới sự việc nào xảy ra ở nước ta? Câu 2: Trước sự việc đó, Nhà nước và Nhân dân ta đã có những hành động gì? Câu 3: Em hãy chia sẻ cảm xúc của mình trước những hành động đó. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh quan sát hình ảnh, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học Yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân tộc, cần được giữ gìn và phát huy. Vì vậy, các em cần có hiểu biết về tình yêu thương và thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương con người . 2. Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế nào là tình yêu thương con người a. Mục tiêu: - Học sinh nêu được khái niệm yêu thương con người là gì? 2
3. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 b. Nội dung: - GV cho học sinh tìm hiểu nội dung câu chuyện về bé Hải An trong sách giáo khoa c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: - Học sinh chỉ ra được ý nghĩa nhân văn trong câu chuyện của bé Hải An. - Thấy được một cách đơn giản yêu thương con người là gì d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I. Khám phá - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin bằng cách 1. Yêu thương con người mời một HS đọc to, rõ ràng thông tin, cả lớp lắng nghe. và biểu hiện của yêu - Sau khi HS đọc thông tin, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: thương con người. Câu 1: Em hãy chia sẻ những suy nghĩ của mình về * Thế nào là yêu thương ước nguyện của bé Hải An và gia đình bé đã hiến tặng con người giác mạc để trao ánh sáng cho người khác với mục đích Yêu thương con người là cứu người, làm việc thiện sự quan tâm, giúp đỡ, Câu 2: Em hiểu thế nào là Yêu thương con người? làm những điều tốt đẹp Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập cho người khác, nhất là - Học sinh làm việc cá nhân: Suy nghĩ và trả lời câu những người gặp khó hỏi giáo viên đặt ra. khăn, hoạn nạn Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Giáo viên gọi học sinh đứng lên chia sẻ ( Dự kiến câu trả lời: Học sinh thấy được hành động của bé Hải An thật đáng trân trọng, thể hiện lòng nhân ái, yêu thương con người) Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật giá trị nhân văn từ câu chuyện bé Hải An và rút ra được nội dung cơ bản của khái niệm yêu thương con người Gv nhấn mạnh: + Ước nguyện của bé Hải An là được hiến tặng giác mạc của mình để đem lại ánh sáng cho người khác. Ước nguyện đó thật cao cả, lớn lao và việc làm đó viết nên câu chuyện đẹp về lòng nhân ái, biết sống vì người khác, đem lại hạnh phúc cho người khác để sự sống mãi tiếp nối, trường tồn. Việc làm đó đã làm lay động, thức tỉnh hàng triệu trái tim con người Việt Nam. Câu chuyện là minh chứng cao đẹp về tình yêu thương con người + Yêu thương con người là sự quan tâm, giúp đỡ, làm những điều tốt đẹp cho người khác, nhất là những người gặp khó khăn, hoạn nạn Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu hiện của tình yêu thương con người. a. Mục tiêu: - Học sinh nêu được những biểu hiện của tình yêu thương con người - Lấy được ví dụ biểu hiện của yêu thương con người ở gia đình, nhà trường và xã hội. b. Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm cùng nhau trao đổi, hoàn thành nội dung phiếu học tập 3
4. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 - Chỉ ra những biểu hiện của tình yêu thương con người được thể hiện qua lời nói, việc làm, thái độ - Thấy được những biểu hiện cụ thể của tình yêu thương con người trong các mối quan hệ gia đình, nhà trường và xã hội c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh - Đọc và quan sát tranh ảnh trong sách giáo khoa và trả lời được câu hỏi - Học sinh hoàn thành được phiếu học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nội dung 1: Tình yêu thương con người biểu hiện như thế nào qua lời nói, việc làm và thái độ? Hình thức Biểu hiện của tình yêu thương con người - Không sao đâu, mọi chuyện sẽ qua thôi, mình luôn bên bạn. Lời nói - Hãy để mình giúp bạn một tay nhé! - Cháu có thể giúp được gì cho bác không ạ? - Giúp đỡ người nghèo - Giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn Việc làm - Giúp đỡ người khuyết tật - Giúp đỡ người già neo đơn, mẹ Việt Nam Anh hùng - Quan tâm. - Cảm thông. Thái độ - Lo lắng và đồng cảm - Chia sẻ. Nội dung 2: Tình yêu thương con người biểu hiện cụ thể như thế nào trong các mối quan hệ gia đình, nhà trường và xã hội, nêu ví dụ cụ thể? Biểu hiện của tình yêu thương con Mối quan hệ Ví dụ minh họa người - Quan tâm, chăm sóc lẫn nhau giữa - Bố mẹ, con cháu chăm sóc ông các thành viên trong gia đình bà - Động viên, giúp đỡ khi gặp khó khăn - Giúp em nhỏ học bài - Bố mẹ động viên các con cố Gia đình gắng trong học tập và rèn luyện - Các con biết kính trọng, yêu thương, chia sẻ việc nhà với ông bà, cha mẹ - Các bạn hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau - Ủng hộ các bạn có hoàn cảnh trong học tập và rèn luyện - Giúp đỡ bạn khuyết trong lớp, - Thầy cổ động viên, dìu dắt, dạy bảo trong trường Nhà trường các em học sinh - Thầy cô hỗ trợ, dạy các em - Học sinh biết ơn, kính trọng thầy cô thành học sinh chăm ngoan, học giỏi. - Mọi người yêu thương, cảm thông, - Chung tay ủng hộ đồng bào lũ lụt, hạn hán chia sẻ với nhau. - Giúp đỡ bà con nông dân tiêu Xã hội Cùng nhau giúp đỡ người dân ở các thụ hàng hoá nông sản vùng miền khó khăn - Hỗ trợ người bị ảnh hưởng bởi dịch bệnh d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản 4
5. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Biểu hiện của yêu GV cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập với thương con người 2 nội dung như sau Yêu thương con người Nội dung 1: Biểu hiện của tình yêu thương con người được được thể hiện ngay ở thể hiện qua lời nói, việc là, thái độ như thế nào?. những lời nói, việc làm Nội dung 2: Tình yêu thương con người biểu hiện cụ thể và thái độ của mỗi con như thế nào trong các mối quan hệ gia đình, nhà trường và xã người trong cuộc sống hội, nêu ví dụ cụ thể? hàng ngày. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Yêu thương con người - Các thành viên trong nhóm cùng nhau trao đổi, suy nghĩ được thể hiện bằng tìm hiểu để trả lời 2 nội dung trên những việc làm cụ thể - Mỗi nhóm liệt kê những biểu hiện của tình yêu thương con ở trong gia đình, nhà người vào phiếu học tập do giáo viên đưa ra ứng với từng nội trường và ngoài xã hội dung trên Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả của nhóm mình. Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nếu nhóm bạn liệt kê còn thiếu. GV cùng HS tổng hợp ý kiến : Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của mỗi nhóm, điều chỉnh, bổ sung các nội dung mà các nhóm trình bày còn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp..... - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật những biểu hiện của yêu thương con người - GV tiếp tục cho HS làm việc cá nhân kể về những biểu hiện trái với lòng yêu thương con người trong cuộc sống và phân tích thêm để giúp HS hiểu được lòng yêu thương con người khác với lòng thương hại; trái với yêu thương là gì và hậu quả của nó : + Lòng yêu thương con người xuất phát từ tấm lòng chân thành, vô tư, trong sáng và giúp nâng cao giá trị con người . Ví dụ: khi bạn gặp khó khăn, ta sẵn sàng giúp đỡ và không mong chờ bạn trả ơn cho mình. Nếu sự giúp đỡ xuất phát từ động cơ vụ lợi cá nhân, không chân thành thì sẽ làm tổn thương người khác và hạ thấp giá trị con người. + Trái với yêu thương là thù hận, mâu thuẫn, căm ghét nhau. Hậu quả sẽ đưa đến kết cục không tốt đẹp, con người không thể sống thanh thản được. 3. Hoạt động 3: Luyện tập. a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lý tình huống cụ thể b. Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: - Các nhóm liệt kê được các câu ca dao, tục ngữ thể hiện tình yêu thương con người d. Tổ chức thực hiện: 5
6. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 Bài tập 1: Tìm các câu ca dao, tục ngữ về yêu thương con người và thảo luận về ý nghĩa của những câu ca dao tục ngữ đó Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Mỗi nhóm cử ra 2 học sinh tham gia, trò chơi “ Đối mặt”, tất cả 12 học sinh của 6 nhóm đứng thành 1 vòng tròn, tới lượt bạn nào thì các bạn có trách nhiệm kể một câu ca dao, tục ngữ....thể hiện tình yêu thương con người. Nhiệm vụ của của các thành viên trong nhóm còn lại là nêu ý nghĩa của câu ca dao, tục ngữ mà thành viên nhóm mình nêu ra vào phiếu học tập sau Nhóm: ....... Tên câu ca dao tục ngữ Ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ 1. ......... 2........... Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm cử đại diện lên chơi và phân công thành viên ghi chép vào phiếu học tập Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên nhận xét kết quả của các nhóm và khái quát nội dung: Những câu ca dao, tục ngữ nói về yêu thương con người là những lời khuyên, lời dạy của cha ông ta để lại cho con cháu. Đó là lòng thương người, sống trong một đất người với người cùng tồn tại trên một quả địa cầu thì phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau khi gặp khó khăn, hoạn nạn 4. Hoạt động 4: Vận dụng. a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. b. Nội dung: - Học sinh làm bài tập 1 trên lớp theo nhóm, dưới sự hướng dẫn của giáo viên. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: - Các nhóm vẽ được bức tranh thể hiện thông điệp yêu thương con người để giới thiệu với bạn bè và thầy cô d. Tổ chức thực hiện: Bài tập 1: Em hãy vẽ một bức tranh mang thông điệp yêu thương con người để giới thiệu với bạn bè và thầy cô. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm của mình, các nhóm cùng nhau lên ý tưởng và vẽ một bức tranh thể hiện thông điệp về yêu thương con người Yêu cầu về bức tranh phải thể hiện các nội dung sau + Có chủ đề cụ thể + Nội dung phù hợp với học sinh + Chỉ rõ thông điệp mà các em muốn đề cập + Hoàn thành đúng thời gian quy định. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm thảo luận để lên ý tưởng, phân công nhiệm vụ các thành viên Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Các nhóm trình bày sản phẩm của mình theo yêu cầu của giáo viên Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên bố trí thời gian để các nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh các nhóm. 6
7. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 Tuần 4. TIẾT 4: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI –( T2) I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Trình bày được giá trị của tình yêu thương con người. - Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương con người. 2. Về năng lực: Học sinh được phát triển các năng lực: Năng lực điều chỉnh hành: Nhận biết được những chuẩn mực đạo đức, những giá trị truyền thống của tình yêu thương con người. Có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, điều chỉnh bản thân và thích ứng với những thay đổi trong cuộc sống nhằm phát huy giá trị to lớn của gia đình dòng họ mình Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm phát huy những giá trị về tình yêu thương con người theo chuẩn mực đạo đức của xã hội. Xác định được lí tưởng sống của bản thân lập kế hoạch học tập và rèn luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân để phù hợp với các giá trị đạo đức về yêu thương con người. Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tích cực tham gia các hoạt động nhằm góp phần vào việc lan tỏa các giá trị về tình yêu thương con người.. Hợp tác, giải quyết vấn đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động nhằm góp phần lan tỏa giá trị của tình yêu thương con người. 3. Về phẩm chất: Yêu nước: có ý thức tìm hiểu các giá trị, phẩm chất của yêu thương con người của người Việt Nam Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; tích cực chủ động tham gia các hoạt động để góp phần vun đắp giá trị của tình yêu thương con người. Trách nhiệm: có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động để phát huy truyền thống yêu thương con người. Đấu tranh bảo vệ những truyền thống tốt đẹp, phê phán, bài trừ những quan niệm sai lầm, lệch lạc trong mối quan hệ giữa con người với con người. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Tivi, máy tính, giấy A0, tranh ảnh 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6 ( bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Mở đầu a. Mục tiêu: - Tạo được hứng thú với bài học. - Học sinh bước đầu nhận biết được một cách đơn giản thế nào là tình yêu thương con người. - Phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu: + Biết được một số việc làm thể hiện tình yêu thương con người. + Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình ảnh trong sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi do giáo viên đặt ra c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh 7
8. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 Học sinh phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu thông qua việc lắng nghe bài hát d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho học sinh xem vi deo bài hát thương người như thể thương thân nhạc và lời Phạm Đăng Khương và trả lời câu hỏi sau Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe bài hát, cùng nhau suy nghĩ và trả lời câu hỏi do trên Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh lắng nghe bài hát, - Chia sẻ suy nghĩ của mình và trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học Nội dung bài hát thể hiện tình cảm mến thương giữa người với người. Những ca từ trong bài hát thẻ hiện nội dung: Lúc gian lan chia nhau từng tấm áo, ta đang sống giữa vòng tay mọi người, cùng tiếng ca, ước mơ cùng chung tiếng nói, thương người như thể thương thân. Yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân tộc, cần được giữ gìn và phát huy. Vì vậy, các em cẩn có những việc làm thể hiện tình yêu thương con người . 2. Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Giá trị của tình yêu thương con người. a. Mục tiêu: - Học sinh trình bày được giá trị của tình yêu thương con người b. Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, mỗi nhóm sẽ thực hiện một nhiệm vụ giáo viên đặt ra để tìm hiểu được giá trị của tình yêu thương con người. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: - Các nhóm cùng tìm thông tin trong sách giáo khoa nói về chương trình truyền hình nhân ái và chỉ ra được các khía cạnh thể hiện giá trị của tình yêu thương con người để hoàn thành 3 nhiệm vụ học tập dưới đây + Đối với bản thân người được nhận tình yêu thương. + Đối với bản thân người đã thể hiện tình yêu thương với người khác + Đối với xã hội. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Ý nghĩa của tình yêu Giáo viên: mỗi nhóm sẽ thực hiện một nhiệm vụ sau: thương con người Nhóm 1,2: Đọc thông tin sách giáo khoa và cho biết tình Tình yêu thương có ý nghĩa : yêu thương con người có ý nghĩa như thế nào đối với bản + Người được nhận tình yêu thân em thương sẽ cảm thấy ấm áp hạnh Nhóm 3,4: Đọc thông tin sách giáo khoa và cho biết tình phúc 8
9. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 yêu thương con người có ý nghĩa như thế nào đối với người + Người thể hiện tình yêu khác? thương với người khác cảm Nhóm 3,4: Đọc thông tin sách giáo khoa và cho biết tình thấy vui vẻ cùng chung yêu thương con người có ý nghĩa như thế nào đối với xã + Đối với xã hội, tình yêu hội? thương con người góp phần làm Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập cho xã hội lành mạnh và tốt đẹp - Các thành viên trong nhóm cùng nhau trao đổi, suy nghĩ hơn. tìm hiểu để trả lời nội dung nhóm mình Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả của nhóm mình. Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nếu nhóm bạn liệt kê còn thiếu. GV cùng HS tổng hợp ý kiến : - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của mỗi nhóm, điều chỉnh, bổ sung các nội dung mà các nhóm trình bày còn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp..... - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật những giá trị của yêu thương con người Tình yêu thương con người là một phần chất tốt đẹp. Những việc làm thể hiện tình yêu thương con người sẽ góp phần gìn giữ và phát huy được truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. 3. Hoạt động 3: Luyện tập. a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lý tình huống cụ thể b. Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, mỗi nhóm sẽ thực hiện một nhiệm vụ giáo viên đặt ra để hoàn thành các bài tập và tình huống trong sách giáo khoa. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: - Các nhóm liệt kê được các câu ca dao, tục ngữ thể hiện tình yêu thương con người - Giải quyết được các tình huống trong sách giáo khoa d. Tổ chức thực hiện: Bài tập 2 + 3: Xử lý tình huống. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Các nhóm tiếp tục làm việc theo nhóm, mỗi nhóm giải quyết một tình huống trong sách giáo khoa vào phiếu học tập do giáo viên chuẩn bị PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Nhiệm vụ Câu hỏi Câu trả lời của nhóm Gia đình Hà có bốn người: bố, mẹ, em trai Em đồng tình và Hà. Để hai chị em Hà có nhiều thời gian hoặc không đồng Nhóm 1 học tập và vui chơi, mọi việc trong gia đình tình với việc làm bố mẹ thường làm hết. Mấy hôm nay, mẹ bị của Hà, vì sao? ốm nên mọi việc đều do một mình bố xoay 9
10. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 xở nhưng Hà vẫn mải chơi, không giúp đỡ bố cũng không hỏi han, động viên mẹ. Lan là học sinh khuyết tật mới chuyển về Em đồng tình lớp. Em thường ngồi một chỗ xem các bạn hoặc không đồng Nhóm 2 vui đùa, chạy nhảy. Thấy vậy, Mai đến trò tình với việc làm chuyện và cùng chơi với Lan. của Mai, vì sao? Cạnh nhà Phúc có một bà cụ neo đơn. Em đồng tình Phúc thường sang chơi với cụ mỗi khi rảnh hoặc không đồng Nhóm 3 rỗi. Cuối tuần được nghỉ, Phúc rủ các bạn tình với việc làm hàng xóm sang quét dọn nhà cửa, nhổ cỏ của Phúc, vì sao? vườn và nói chuyện để cụ đỡ buồn. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm tiến hành đọc và giải quyết tình huống của nhóm mình. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên nhận xét kết luận với từng nội dung cụ thể để giúp học sinh có định hướng xử lý các tình huống diễn ra trong thực tế cuộc sống. 4. Hoạt động 4: Vận dụng. a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. b. Nội dung: - Học sinh làm bài tập 2 theo nhóm ở nhà dưới sự hướng dẫn của giáo viên. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: - Lập được 1 kế hoạch cụ thể để giúp đỡ một bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trong trường hoặc địa phương d. Tổ chức thực hiện: Bài tập 2: Em hãy lập và thực hiện kế hoạch giúp đỡ một bạn có hoàn cảnh khó khăn trong long trường hoặc ở địa phương Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm tìm kiếm phát hiện những học sinh có hoàn cảnh khó khăn để cùng nhau có kế hoạch giúp đỡ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Xây dựng kế hoạch giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn - - Dự kiến các biện pháp cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Các nhóm có thể tham mưu sự giúp đỡ của các thầy cô giáo Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên cần quan tâm hỗ trợ giúp các em hoàn thành nhiệm vụ ...................................................................................................................................... 10
11. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 Tuần 5 TIẾT 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI –( T3) I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác. - Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người. 2. Về năng lực: Học sinh được phát triển các năng lực: Năng lực điều chỉnh hành: Nhận biết được những chuẩn mực đạo đức, những giá trị truyền thống của tình yêu thương con người. Có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, điều chỉnh bản thân và thích ứng với những thay đổi trong cuộc sống nhằm phát huy giá trị to lớn của gia đình dòng họ mình Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm phát huy những giá trị về tình yêu thương con người theo chuẩn mực đạo đức của xã hội. Xác định được lí tưởng sống của bản thân lập kế hoạch học tập và rèn luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân để phù hợp với các giá trị đạo đức về yêu thương con người. Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tích cực tham gia các hoạt động nhằm góp phần vào việc lan tỏa các giá trị về tình yêu thương con người.. Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa vi phạm đạo đức, trà đạp lên các giá trị nhân văn của con người với con người. Hợp tác, giải quyết vấn đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động nhằm góp phần lan tỏa giá trị của tình yêu thương con người. 3. Về phẩm chất: Yêu nước: có ý thức tìm hiểu các giá trị, phẩm chất của yêu thương con người của người Việt Nam Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; tích cực chủ động tham gia các hoạt động để góp phần vun đắp giá trị của tình yêu thương con người. Trách nhiệm: có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động để phát huy truyền thống yêu thương con người. Đấu tranh bảo vệ những truyền thống tốt đẹp, phê phán, bài trừ những quan niệm sai lầm, lệch lạc trong mối quan hệ giữa con người với con người. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Ti vi, màn hình, máy tính, tranh ảnh 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6 ( bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Mở đầu a. Mục tiêu: - Phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu: + Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác + Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình ảnh trên ti vi và trả lời các câu hỏi do giáo viên đặt ra c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh 11
12. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 Học sinh phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu thông qua việc lắng nghe bài hát d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho học sinh xem vi deo Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS cùng nhau suy nghĩ và trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Chia sẻ suy nghĩ của mình và trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học Yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân tộc, cần được giữ gìn và phát huy. Vì vậy, các em cẩn có những việc làm thể hiện tình yêu thương con người . Đồng thời phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người. 2. Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác. Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người. a. Mục tiêu: - Học sinh trình bày thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác . Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người. b. Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, mỗi nhóm sẽ thực hiện một nhiệm vụ giáo viên đặt ra để tìm hiểu được giá trị của tình yêu thương con người. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Thái độ, hành vi thể hiện Giáo viên tiếp tục sử dụng các nhóm đã thực hiện nội tình yêu thương con người: dung 2 để thực hiện nhiệm vụ 4, mỗi nhóm sẽ thực hiện + Quan tâm tới những người một nhiệm vụ sau già yếu, trẻ em nhỏ, trẻ em có Nhóm 1,2: Thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương hoàn cảnh khó khăn, bất hạnh con người - Biểu hiện trái với tình yêu Nhóm 3,4: Biểu hiện trái với tình yêu thương con người thương con người Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập + Coi thường người khuyết tật - Các thành viên trong nhóm cùng nhau trao đổi, suy + Đánh đập trẻ em nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung nhóm mình + Chế giễu người già yếu.... Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả của nhóm mình. Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nếu nhóm bạn liệt kê còn thiếu. GV cùng HS tổng hợp ý kiến : - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của mỗi nhóm, 12
13. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 điều chỉnh, bổ sung các nội dung mà các nhóm trình bày còn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp..... - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật những giá trị của yêu thương con người 3. Hoạt động 3: Luyện tập. a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lý tình huống cụ thể b. Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, mỗi nhóm sẽ thực hiện một nhiệm vụ giáo viên đặt ra để hoàn thành các bài tập và tình huống trong sách giáo khoa. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: - Các nhóm liệt kê được các câu ca dao, tục ngữ thể hiện tình yêu thương con người - Giải quyết được các tình huống trong sách giáo khoa trang 12 d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Các nhóm tiếp tục làm việc theo nhóm, mỗi nhóm giải quyết một tình huống trong sách giáo khoa vào phiếu học tập do giáo viên chuẩn bị PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Nhiệm vụ Câu hỏi Câu trả lời của nhóm Bố mẹ cho em tiền ủng hộ những người có Em sẽ làm gì nếu Nhóm 1 hoàn cảnh khó khăn nhưng bạn rủ em dùng ở trong các tình số tiền đó để chơi điện tử. huống Gia đình bạn Hoa rất khó khăn, mẹ bạn bị Em sẽ làm gì nếu bệnh hiểm nghèo. Lớp em tổ chức đi thăm, ở trong các tình Nhóm 2 tặng quà, động viên Hoa nhưng một số bạn huống trong lớp không muốn tham gia. Một số bạn học sinh trong lớp vận động em Em sẽ làm gì nếu tham gia phòng trào dùng tiền nuôi heo đất ở trong các tình Nhóm 3 để tham gia ủng hộ phòng chống dịch huống Covid 19 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm tiến hành đọc và giải quyết tình huống của nhóm mình. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên nhận xét kết luận với từng nội dung cụ thể để giúp học sinh có định hướng xử lý các tình huống diễn ra trong thực tế cuộc sống. 4. Hoạt động 4: Vận dụng. a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. b. Nội dung: - Học sinh làm bài tập theo nhóm ở nhà dưới sự hướng dẫn của giáo viên. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: 13
14. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 6 - Năm học: 2023- 2024 d. Tổ chức thực hiện: Bài tập : Em hãy sưu tầm một tấm gương về lòng yêu thương con người và viết bài học rút ra từ tấm gương đó. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm tìm kiếm phát hiện tấm gương về lòng yêu thương con người và viết bài học rút ra từ tấm gương đó. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Học sinh tìm tấm gương điển hình từ thực tế cuộc sống. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Các nhóm có thể tham mưu sự giúp đỡ của các thầy cô giáo Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên cần quan tâm hỗ trợ giúp các em hoàn thành nhiệm vụ 14