Giáo án Giáo dục công dân 6 - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Thị Tuyết

Nội dung text: Giáo án Giáo dục công dân 6 - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Thị Tuyết

1. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 Chủ đề 1: Quan hệ với bản thân Ngày dạy: . TIẾT 1 BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN THÂN THỂ 1. MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức: - Hiểu được thân thể,sức khỏe là tài sản quí nhất của mỗi người, cần phải tự chăm sóc ,rèn luyện để phát triển tốt . 1.2/Kĩ năng: -Biết nhận xét đánh giá hành vi tự chăm sóc rèn luyện thân thể của bản thân và của người khác . -Biết đưa ra cách xử lí phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc rèn luyện thân thể. -Biết đặc kế hoạch tự chăm sóc rèn luyện thân thể bản thân và thực hiện theo kế hoạch đó . 1.3/Thái độ: Có ý thức tự chăm sóc rèn luyện thân thể. 1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp. 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: - Hiểu được thân thể,sức khỏe là tài sản quí nhất của mỗi người. 3. CHUẨN BỊ: 3.1/Giáo viên: -Tranh ở chiến khu Việt Bắc 3.2/ Học sinh: -Tục ngữ, ca dao về sức khỏe và chăm sóc sức khỏe. - Tìm hiểu về tự chăm sóc và rèn luyện thân thể. 4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :- Kiểm diện học sinh 4.2/ Kiểm tra miệng : Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của HS. 4.3/Tiến trình bài học: Giới thiệu bài: Khám phá: Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn vàng...." Vậy sức khoẻ là gì? GV: Giả sử được ước một trong 3 điều sau, em sẽ chọn điều uớc nào? Vì sao?. - Giàu có nhưng sức khỏe yếu, ăn không ngon ngũ không yên. ( Thà vô sự mà ăn cơm hẩm, còn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung ). - Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm yếu luôn. - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ. ? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng cách nào? HS:Trả lời. GV: Bài học hôm nay gồm những nội dung chính nào? HS: Trả lời 3 phần chính của bài. GV: Chuyển ý. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC
2. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 HOẠT ĐỘNG 1: ( 10 PHÚT). I/ TRUYỆN ĐỌC: Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ là rất quan “Mùa hè kì diệu”. trọng đối với mỗi người.Rèn luyện thân thể thường xuyên sẽ giúp chúng ta có được một sức khỏe tốt và đem lại những điều thật kỳ diệu . HS: Đọc truyện SGK GV:Nhắc HS lắng nghe bài. GV: Em cho biết điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua? HS: Minh được đi bơi và biết bơi GV: Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy? HS: Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn và kiên trì luyện tập. *Giáo dục môi trường:Môi trường có ảnh hưởng như thế nào đến sức khoẻ?Chúng ta phải làm gì để bảo vệ môi trường? HS:Không vứt rác bừa bãi ..giữ gìn vệ sinh cá nhân,làm trong sạch môi trường sống ở gia đình,trường học và khu dân cư GV: Theo em sức khỏe có cần cho mỗi người hay không? Vì sao? HS: Rất cần.Vì có sức khỏe là có tất cả. - >Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động như: Học tập, lao động, giải trí... GV: Nhận xét và bổ sung . * GV : Sức khoẻ là rất quan trọng trong mỗi chúng ta , “ Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta không thể bỏ tiền ra mua được mà nó là kết quả của quá trình tự rèn luyện , chăm sóc bản thân . Chúng ta sang phần nội dung bài học sẽ tìm hiểu kĩ vấn đề này HOẠT ĐỘNG 2: ( 20 PHÚT) II/ NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trò như thế nào.Muốn có sức khỏe tốt chúng ta cần làm gì? 1. Khái niệm :Tự chăm ? Theo em thế nào là tự chăm sóc sức khỏe?(Câu sóc rèn luyện thân thể là hỏi dành cho HS trung bình ) biết giữ gìn vệ sinh cá HS: Nghĩa là biết giữ vệ sinh cá nhân ,ăn uống điều nhân,ăn uống điều độ, độ, không hút thuốc là và chất gây nghiện khác,phải thường xuyên luyện tập biết phòng bệnh,khi có bệnh phải điến thầy thuốc thể dục, năng chơi thể khám và điều trị. thao, tích cực phòng và ? Cha ông ta thường nhấn mạnh vai trò quan trọng chữa bệnh, không hút của sức khỏe con người như thế nào? thuốc lá và dùng các chất HS: Ông cha ta thường nói: “Có sức khỏe là có tất kích thích khác. cả”, “Sức khỏe quý hơn vàng” HOẠT ĐỘNG 3:Làm bài tập ( 10 phút) III/ BÀI TẬP: - 2 -
3. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 GV cung cấp : -Ngày thế giới chống hút thuốc lá là ngày :31/5 *Bài tập a SGK/ 4. -Ngày thế giới vì sức khỏe là ngày : 7/4 Việc làm biểu hiện biết tự -Ca dao tục ngữ: chăm sóc sức khỏe: +Ăn kĩ no lâu ,cày sâu tốt lúa. 1,2,3,5. +Cơm không rau như đau không thuốc .... -Bài tập a SGK/ 4. 4.4/ Tổng kết: *Hãy khoanh tròn vào ý kiến đúng trong những câu dưới đây: 1. Ăn uống điều độ, đầy đủ.(x) 2. Ăn ít để giảm cân. 3. Nên ăn cơm ít,ăn vặt nhiều. 4. Hàng ngày luyện tập thể dục thể thao.(x) 5. Phòng bệnh hơn chữa bệnh.(x) 6. Vệ sinh cá nhân không liên quan đếnn sức khỏe. 7. Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe. 4.5/ Hướng dẫn học tập: * Đối với bài học ở tiết này : + Học bài kết hợp sách giáo khoa trang 4. + Tìm ca dao, tục ngữ về sức khỏe. *Đối với bài học ở tiết tiếp theo: Chuẩn bị tiếp các phần còn lại của bài ==========================&========================== Ngày dạy: . TIẾT 2 BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN THÂN THỂ 1. MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể. -Nêu được các tự chăm sóc rèn luyện thân thể của bản thân. 1.2/Kĩ năng: -Biết nhận xét đánh giá hành vi tự chăm sóc rèn luyện thân thể của bản thân và của người khác . 1.3/Thái độ: Có ý thức tự chăm sóc rèn luyện thân thể. 1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp. 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: -Hiểu ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể. -Nêu được các tự chăm sóc rèn luyện thân thể. 3. CHUẨN BỊ: 3.1/Giáo viên: - Các tình huống về chăm sóc sức khỏe 3.2/ Học sinh: -Tục ngữ, ca dao về sức khỏe và chăm sóc sức khỏe. - Tìm hiểu về tự chăm sóc và rèn luyện thân thể. 4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :- Kiểm diện học sinh - 3 -
4. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 4.2/ Kiểm tra miệng : Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của HS. 4.3/Tiến trình bài học: Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG 2: ( 20 PHÚT) II/ NỘI DUNG BÀI HỌC ? Vì sao nói :“Sức khỏe là vốn quý của con người” (Câu hỏi dành cho HS giỏi) 2. Ý nghĩa: HS: Sức khỏe là tài sản vô giá ,không có gì quý hơn - Sức khỏe là vốn qúy của sức khỏe .Chúng ta có sức khỏe thì có tất cả .Cho con người. nên mỗi người chúng ta cần biết tự chăm sóc sức - Sức khỏe tốt giúp khỏe cho bản thân ,giữ gìn vệ sinh các nhân ,ăn chúng ta học tập tốt, lao uống điều độ ,tích cực phòng bệnh và chữa bệnh động có hiệu quả, sống lạc ,hàng ngày luyện tập thể dục,siêng chơi thể thao để quan, vui tươi hạnh phúc. sức khỏe ngày một tốt hơn. ? Sức khoẻ có vai trò như thế nào? HS: Trả lời ? Theo em sức khỏe có ý nghĩa gì đối với học tập? Lao động? Vui chơi giải trí? *GV: Chia nhóm thảo luận: ( 3 phút) HS:Thảo luận và trình bày kết qủa. Nhóm 1, 2: Chủ đề “Nếu sức khỏe không tốt dẫn đến hậu quả như thế nào đối với học tập ”? HS: Sức khỏe không tốt trong lớp học uể oải,mệt mỏi,không tiếp thu bài giảng,về nhà không học được bài thì kết quả học tập sẽ kém GV: Nhận xét, chốt ý. Nhóm 3,4: Chủ đề “Nếu sức khỏe không tốt dẫn đến hậu quả như thế nào đối với công việc lao động ”? HS: Khi làm việc mà sức khỏe không đảm bảo thì công việc khó hoàn thành,có thể phải nghỉ việc làm ảnh hưởng tới tập thể,thu nhập sẽ giảm đi HS khác nhận xét. GV: Nhận xét, chốt ý. -Nhóm 5, 6:Chủ đề “Khi sức khỏe kém thì thì ảnh hưởng như thế nào đến sự vui chơi giải trí” HS-Tinh thần bực bội, khó chịu, chán nản không hứng thú khi tham gia các hoạt động tập thể. HS khác nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét, chốt ý. ? Hãy cho biết ý nghĩa việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể ? Trò chơi :”Tiếp sức”:Hãy nêu những hậu quả của việc không rèn luyện tố sức khỏe? HS: Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, không 3. Rèn luyện: - 4 -
5. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 hứng thú tham gia các hoạt động tập thể, tiếp thu bài - Ăn uống điều độ đủ chất học kém hiệu quả, công việc khó hoàn thành. dinh dưỡng ? Em cho biết những hoạt động cụ thể ở địa phương - Hằng ngày luyện tập thể em về rèn luyện sức khoẻ. dục thể thao. ? Tìm nhưng câu ca dao, tục ngữ nói về sức khoẻ - Phòng bệnh hơn chữa - Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa. bệnh. - Cơm không rau như đau không thuốc. - Khi mắc bệnh tích cực - Rượu vào lời ra chữa bệnh triệt để. ? Để có kết quả học tập tốt,lao động tốt,duy trì cuộc sống vui vẻ,hạnh phúc mỗi chúng ta cần phải làm gì? HS: Chúng ta phải chăm sóc sức khỏe ,tự rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tốt. ?Hãy kể những việc em tự chăm sóc, giữ gìn sức khỏe, rèn luyện thân thể? ( Câu hỏi dành cho HS yếu) HS: Trả lời. GV: Nhận xét, chuyển ý. ? Việc chăm sóc sức khỏe và rèn luyện thể thao được biểu hiện như thế nào ? HS: Chọn môn thể thao mình yêu thích ,phù hợp với điều kiện ,khả năng,hoàn cảnh để tập luyện . ? Theo em làm thế nào để tăng chiều cao? Muốn thon thả hơn ngoài tập thể dục thể thao cần có chế độ ăn ưống như thế nào? ?( Rèn kĩ năng ) HS:-Để tăng trưởng chiều cao phải chú ý đến chế độ dinh dưỡng ăn thức ăn có chứa:Đạm( thịt ,sửa,trứng )Sắt(gan,lòng đỏ trứng gà,,)Can xi(tép ,cua tôm,cá ) -Thể dục thể thao . Trực quan:Cho HS quan sát tranh Bác Hồ tập thể dục. GV: Quan sát tranh em có suy nghĩ gì? GV:Phải rèn luyện sức khỏe như thế nào? ?Hiện nay đang có căn bệnh gì lây lan rất nhanh ảnh hưởng tới tính mạng con người ,chúng ta phải làm gì để tránh căn bệnh này ?(Giáo dục tình cảm) HS:Bệnh H1N1 lây lan rất nhanh.Chúng ta phải phòng bệnh và chữa bệnh khi mắc phải (rửa tay bằng xà phòng sát khuẩn,mang khẩu trang ) Bài tập c SGK/4 :Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, rượu bia đến sức khỏe con người ?( Giáo dục tình cảm ) HS: Hút thuốc là dẫn đến ung thư phổi,và các bệnh - 5 -
6. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 đường hô hấp,làm ô nhiễm môi trường,ảnh hưởng đến người xung quanh , Nêu uống rượu bia sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe,khi điều khiển phương tiện giao thông sẽ không làm chủ được dể gây tai nạn... HOẠT ĐỘNG 3:Làm bài tập ( 10 phút) III/ BÀI TẬP: GV cung cấp : -Ngày thế giới chống hút thuốc lá là ngày :31/5 *Bài b SGK/ 4: Sáng tập -Ngày thế giới vì sức khỏe là ngày : 7/4 thể dục,rửa tay sạch sẽ... -Ca dao tục ngữ: trước khi ăn.... +Ăn kĩ no lâu ,cày sâu tốt lúa. +Cơm không rau như đau không thuốc .... -Bài tập a SGK/ 4. - Bài b SGK/ 4:Hãy kế một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khỏe cho bản thân ? * GV :Khẩu hiệu để kêu gọi mọi người bẻo vệ sức khỏe “Mọi người mọi nhà đều thực hiện ăn chín uống sôi”, “Tháng hành động vì chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm”...... 4.4/ Tổng kết: * Hãy lựa chọn ý kiến đúng: 1. Bố mẹ sáng nào cũng tập thể dục.( *) 2.Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng. 3. Tuấn thích mùa đông vì ít phải tắm. 4. Mai hay đau bụng nhưng ngại đi khám 4.5/ Hướng dẫn học tập: * Đối với bài học ở tiết này : + Học bài kết hợp sách giáo khoa trang 4. + Làm các bài tập còn lại ở sách giáo khoa trang 5. + Tìm ca dao, tục ngữ về sức khỏe. *Đối với bài học ở tiết tiếp theo: Chuẩn bị bài 3: “Tiết kiệm” + Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện - 6 -
7. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 Ngày dạy: . TIẾT 3 BÀI 3: TIẾT KIỆM 1. MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức: * Học sinh biết: Hs biết được thế nào là tiết kiệm . * Học sinh hiểu:Hs hiểu ý nghĩa của sống tiết kiệm. 1.2/Kĩ năng: * HS thực hiện được: - Có thói quen biết nhận xét đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian của bản thân và của người khác . - Tư duy phê phán, đánh giá những hành vi, việc làm thực hiện tiết kiệm và những hành vi phung phí của cải vật chất, sức lực, thời gian và những hành vi keo kiệt, bủn xỉn. * HS thực hiện thành thạo: - Biết đưa ra cách xử lí phù hợp ,thể hiện tiết kiệm đồ dùng tiền bạc, thời gian ,công sức trong các tình huống. -Biết sử dụng sách vỡ ,đồ dùng ,tiền bạc,thời gian một cách hợp lí ,tiết kiệm . 1.3/Thái độ: * Thói quen:Biết sống tiết kiệm, không thích lối sống xa hoa ,lãng phí. * Tính cách: Học tập và làm theo tấm gương Bác Hồ về thực hành tiết kiệm. -Giáo dục môi trường. -Tích hợp tư tưởng HCM. 1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp. 2/NỘI DUNG HỌC TẬP: -Nêu được thế nào là tiết kiệm . -Hiểu được ý nghĩa của sống tiết kiệm . 3. CHUẨN BỊ: 3.1/Giáo viên: Tình huống ,ca dao tục ngữ nói về tiết kiệm. 3.2/ Học sinh: -: Tranh ảnh, tục ngữ, ca dao về tiết kiệm. 4./TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :- Kiểm diện học sinh, kiểm tra bài tập về nhà , SGK trên lớp . 4.2 Kiểm tra miệng : Câu 1: Tính siêng năng, kiên trì giúp chúng ta được gì? Nêu những biểu hiện của tính siêng năng, kiên trì. (10đ) (Câu hỏi dành cho học sinh giỏi) Hs: Siêng năng, kiên trì sẽ giúp con người thành công trong công việc, trong cuộc sống. (3đ) - Biểu hiện: cần cù, chăm chỉ, không ngại khó, không bỏ dở công việc giữa chừng, tự giác, miệt mài, . (3đ) Câu 2:a/ Tìm câu tục ngữ thể hiện tính lười nhác. (7đ) • Tay làm hàm nhai. • Tay quai miệng trễ. • Miệng nói tay làm. - 7 -
8. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 • Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa b/ Sau năm học qua vở của em còn nhiều trang giấy trắng em sẽ làm gì? ( 3đ) Hs trả lời. 4.3/Tiến trình bài học: Giới thiệu bài: GV: Theo em 1 người chỉ biết chăm chỉ, bền bĩ làm việc để có thu nhập cao thì có đủ để tồn tại không? Gv: Em nghĩ gì khi thấy mọi người ra khỏi lớp mà đèn quạt vẫn chạy hoặc 1 vòi nước không người sử dụng đang chảy tràn ra ngoài? Chúng ta thường nghe nói thành ngữ “Buôn tàu bán bè không bằng ăn dè hà tiện”Có nghĩa là làm ra nhiều mà phung phí thì không bằng nghèo mà tiết kiệm.Vậy tiết kiệm là gì,chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: .( 10 PHÚT) I.TRUYỆN ĐỌC : Mục tiêu:Tìm hiểu truyện . Rèn kĩ năng tư duy “Thảo và Hà”. phê phán, đánh giá những hành vi thực hành tiết kiệm) Gv:Theo em 1 người chỉ biết chăm chỉ, bền bĩ làm việc để có thu nhập cao thì có đủ để tồn tại không? Gv: Em nghĩ gì khi thấy mọi người ra khỏi lớp mà đèn quạt vẫn chạy hoặc 1 vòi nước không người sử dụng đang chảy tràn ra ngoài? HS: Đọc truyện Phân vai cho HS đọc(Người - Thảo và Hà xứng đáng được dẫn truyện,Thảo ,mẹ Thảo, Hà,mẹ Hà) mẹ thưởng.vì cả hai đều có kết ? Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền quả học tập tốt . không? -Thảo từ chối mẹ đề nghị thưởng tiền để Thảo đi chơi với ? Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền? các bạn .Vì Thảo thương mẹ ,hiểu sự khó khăn của gia đình nhà nghèo mẹ phải tần tảo vất vả nuôi 3 chị em Thảo.Thảo hiểu và thông cảm cho mẹ nên không đòi hỏi gì . ? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì? ==>Việc làm của Thảo thể hiện ? Em hãy phân tích suy nghĩ của Hà trước và đức tính tiết kiệm. sau khi đến nhà Thảo? HS:-Trước khi đế nhà Thảo :Hà vô tư nhận tiền thưởng của mẹ đưa cho không một chút suy nghĩ gì .-Sau khi đến nhà Thảo : Qua những gì Thảo nói với mẹ Hà đã ân hận về việc làm của mình , Hà càng thương mẹ hơn, hứa sẽ tiết kiệm. - 8 -
9. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 ? Suy nghĩ của Hà thế nào ?Thể hiện điều gì ? HS: -Hà hối hận ,Hà càng thương mẹ hơn, tự hứa từ nay không đòi tiền mẹ nữa mà phải biết - Thảo và Hà cả 2 đều học giỏi tiết kiệm trong tiêu dùng hằng ngày để đỡ đần ,đạt kết quả cao trong học tập bố mẹ. Thảo đại diện cho các bạn lao ? Em hãy cho biết ý kiến của mình về hai nhân động chăm chỉ để kiếm tiền phụ vật Thảo và Hà ? giúp gia đình và để có tiền ăn học. -Hà đại diện cho các bạn có những đòi hỏi vượt quá khả năng của gia đình mình .song Hà sớm nhận ra khuyết điểm của mình và quyết tâm sữa chữa để thành người con hiếu thảo . GV: Qua truyện đọc trên đôi lúc em thấy mình - Thảo là người có tính tiết giống Hà hay Thảo? kiệm vì biết chia sẽ khó khăn HS: Trả lời. với gia đình. GV: Nhận xét, bổ sung, chuyển ý. - Hà thiếu suy nghĩ, chỉ nghĩ đến bản thân mình nên phải ân -HOẠT ĐỘNG 2: ( 25 phút) hận về sau. (Hà không biết tiết Mục tiêu:Nêu được thế nào là tiết kiệm . kiệm). -Hiểu được ý nghĩa của sống tiết kiệm . II.NỘI DUNG BÀI HỌC : ? Vậy theo em Thảo tiết kiệm về cái gì? HS:Tiết kiệm về tiền bạc do sức lực của mình và gia đình làm ra . Theo em ngoài tiết kiệm về tiền bạc trong cuộc sống ,chúng ta cần tiết kiện những gì ? GV: Giới thiệu một số tình huống tiết kiệm về thời gian, công sức, tiêu dùng vật chất. Tiết kiệm thời gian, công sức ,tiêu dùng ,HS chưa làm ra của cải cần tiết kiệm để thể hiện sự biết quý trọng thành quả lao động của cha mẹ và người khác.(giáo dục tư tưởng tình cảm ) ?Tiết kiệm là gì? Nêu ví dụ? HS:Trả lời. Ví dụ:Chi tiêu đúng mức, sử dụng đúng thời 1/Khái niệm: gian. - Tiết kiệm là biết sử dụng một Em hãy nêu các hình thức tiết kiệm có tác cách hợp lý đúng mức của cải dụng bảo vệ môi trường?(Giáo dục môi vật chât, thời gian, sức lực của trường) mình và của người khác. HS:hạn chế sử dụng đồ dùng làm bằng các chất khó phân huỷ (ni lông, đồ nhựa)Trong sản xuất :Tận dụng và tái chế đồ dùng bằng vật liệu cũ ,thừa,hỏng Làm giảm lượng rác thải ra môi trường .Không khai thác bừa bãi đất đai rừng - 9 -
10. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 núi, không làm cạn kiệt nguồn tài nguyên và ảnh hưởng môi trường mất cân bằng sinh thái .vv. ?Kể về tấm gương người biết tiết kiệm :(Tích hợp HCM):Bác Hồ luôn sử dụng của cải vật chất, sử dụng tiết kiệm trong tiêu dùng quí trọng kết quả lao động . GV:Tiết kiệm của cải vật chất và tài nguyên thiên nhiên là góp phần giữ gìn ,cải thiện môi trường. ?Hãy phân biệt giữa tiết kiệm với hà tiện , keo kiệt và xa hoa lãng phí ?(Câu hỏi dành cho học sinh trung bình) HS: -Hà tiện ,keo kiệt là sử dụng của cải ,tiền bạc một cách hạn chế quá đáng dưới mức cần thiết . -Xa hoa lãng phí là tiêu phí của cải, tiền bạc ,sức lực,thời gian quá mức cần thiết . -Hoang phí dễ dẫn đến con người bị sa ngã . GV: Nhận xét, chuyển ý. Liên hệ:Em đã thực hiện phong trào tiết kiệm gì ở trường? HS:Kế hoạch nhỏ. Gv: Em hãy nêu một vài biểu hiện của các bạn trong lớp, trong trường hoặc những biểu hiện ngoài xã hội thể hiện tính tiết kiệm. Minh hoạ:Cái bàn là công sức của người thợ mộc làm ra.Nếu HS biết giữ gìn nó đều thể hiện tínhtiết kiệm, đồng thời biết tôn trọng người khác GV:Trái với tiết kiệm là gì? HS:Lãng phí GV:Việc làm nào nói lên lãng phí? HS:Cán bộ tiêu xài tiền nhà nước,tham ô các công trình xây dựng. GV:Gây hậu quả gì? HS: Ảnh hưởng đến công sức tiền của của nhân dân. Đảng và nhà nước kêu gọi “tiết kiệm là quốc sách hàng đầu” GV mở rộng: Ngay sau khi nước ta độc lập 1945,Bác Hồ ra lời kêu gọi mọi người tiết kiệm bằng biện pháp :Hũ gạo cứu đói,Bác gương mẫu thực hiện trước .. Thảo luận nhóm đôi 2 phút: “Em đã tiết kiệm 2.Ý nghĩa: được gì lúc ở nhà ,trường , xã hội” ? -Đây là phẩm chất đạo đức tốt - 10 -
11. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 HS; Ăn mặc giản dị không phô trương lãng phí đẹp thể hiện sự quý trọng kết điện nước,không làm hỏng tài sản chung,thu quả lao động của mình và xã gom giấy vụn hội(Mồ hôi, công sức ,trí tuệ..) ? Em hiểu gì về câu “vắt cổ chày ra nước” đã -Tích lũy vốn để phát triển kinh nói lên tính xấu gì? tế . HS:Keo kiệt. -Thể hiện lối sống có văn hóa . ? Vậy tiết kiệm có phải là bủn xỉn keo kiệt ,hà tiện không ?Ví dụ ? GV kể chuyện về sự hà tiện. ? Tiết kiệm thì bản thân ,gia đình , xã hội có lợi ích gì? HS: Về đạo đức : Là một phẩm chất tốt đẹp , thể hiện sự quí trọng kết quả lao động của mình và xã hội , quí trọng mồ hôi công sức , trí tuệ cuả con người. -Về kinh tế:Tiết kiệm giúp ta tích lũy vốn để phát triển kinh tế gia đình, kinh tế đất nước . -Về văn hóa :Tiết kiệm thể hiện lối sống có văn hóa. HS: Trả lời. GV: * Sống hoang phí dễ dẫn con người đến chỗ hư hỏng, sa ngã. Liên hệ;Người không biết tiết kiệm thời gian để lãng phí không làm được việc gì cuộc sống sẽ khó khăn. ? Đảng ,Nhà nước đã có lời kêu gọi tiết kiệm như thế nào ? (dành cho HS giỏi ) HS: “Tiết kiệm là quốc sách”Cấm sử dụng phương tiện nhà nước như: xe ô tô vào mục đích riêng , Cấm sử dụng tiền bạc của nhà nước tổ chức tiệc tùng liên hoan. *GV: Chia nhóm thảo luận: HS:Thảo luận và trình bày kết qủa. Nhóm 1, 2: Rèn luyện tiết kiệm trong gia đình ? HS: Ăn mặc giản dị, tiêu dùng đúng mức. Nhóm 3,4: Rèn luyện tiết kiệm ở lớp, trường ? HS: Giữ gìn bàn ghế, sách vở Nhóm 5, 6: Rèn luyện tiết kiệm trong xã hội? HS: Giữ gìn tài nguyên, không la cà nghiện III/ BÀI TẬP: ngập. -Ý kiến sai GV: Bản thân em có việc làm nào thể hiện tiết -HS giữ gìn sách vở để sử dụng kiệm? được lâu.Tiết kiệm thời gian để HS: Trả lời. vừa học tốt vừa giúp được bố Gv: Theo em là một người con trong gia đình mẹ. hay là một học sinh ở trường có cần tiết kiệm - 11 -
12. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 hay không? Nếu có đó là tiết kiệm những gì? Hs: thu gom giấy vở cũ, sách báo cũ của gia đình, các đồ nhựa, sắt vụn trong nhà để bán cho người mua phế liệu, phế phẩm góp phần tái sử dụng vật dụng, tiết kiệm cho xã hội lại vừa sạch nhà. Ở lứa tuổi các em chưa làm ra của cải vật chất, cần tiết kiệm để thể hiện sự quý trọng thành quả lao động của cha mẹ và người khác. GV: Nhận xét, chốt ý. HOẠT ĐỘNG 3: (5 phút) Kĩ năng làm bài tập : ? Có ý kiến cho rằng “HS không cần phải tiết kiệm tiền bạc thời gian .Vậy em có nhận xét gì về ý kiến đó”(Câu hỏi dành cho học sinh giỏi) 4.4/Tổng kết : *Trò chơi:Tìm câu ca dao tục ngữ nói về tiết kiệm? -Tích tiểu thành đại. -Năng nhặt chặt bị. -Ăn có chừng chơi có độ. -Góp gió thành bão. -Ăn phải dành ,có phải kiệm. -Thắt lưng,buộc bụng . -Chẳng lo trước,ắt lụi sau . -Của bền tại người . 4.5/ Hướng dẫn học tập: * Đối với bài học ở tiết này : + Học bài kết hợp sách giáo khoa trang 8,8 + Làm các bài tập sách giáo khoa trang 8. + Tìm ca dao, tục ngữ về tiết kiệm. *Đối với bài học ở tiết tiếp theo: Chuẩn bị nội dung về an toàn giao thông ================================================ Ngày dạy: .. TIẾT 4 Ngoại khóa THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu được tính chất nguy hiểmvà nguyên nhân phổ biến của các vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng của TTATGT. - Nhận biết được một số dấu hiệu chỉ dẫn giao thông thông dụng và biết xử lý những tình huống đi đường thường gặp. - Có ý thức tôn trọng các quy định về trật tự ATGT II- Chuẩn bị: Thầy : Nghiên cứu soạn bài - 12 -
13. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 - Chuẩn bị một số biển báo thông dụng Trò: Đọc, phân tích các thông tin sự kiện III- Tiến trình lên lớp 1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ ? Đọc thuộc lòng nội dung mục c-d phần bài học sgk/33 H/s trả lời - GV nhận xét - cho điểm 3- Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt I- Tìm hiểu các thông tin sự kiện * Định hướng: - Chiều hướng tai nạn giao thông tăng. - Mức độ thiệt hại về người do tai nạn giao thông gây ra quá lớn. - Mức độ thiệt hại về tài sản cũng quá lớn. GV chốt: Tai nạn giao thông ngày càng tăng, nhiều vụ tai nạn nghiêm trọng, trở thành mối quan tâm lo lắng của toàn xã hội và của từng nhà. ? Em hãy nêu nguyên nhân dẫn đến các vụ tai nạn giao thông? nguyên nhân nào là phổ biến nhất? GV kết luận: Nguyên nhân chính là do con người coi thường pháp luật hoặc không hiểu pháp luật về TTATGT. VD: Đua xe trái phép, vượt ẩu, đi hàng ba, hàng tư, đi không đúng làn đường và chiều đường quy định , bám nhảy tàu xe GV cung cấp những số liệu, sự kiện nói lên nguyên nhân tai nạn giao thông: + Trong các vụ tai nạn giao thông đường bộ chiếm trên 90% số vụ. Hàng năm có hàng số vụ tai nạn liên quan đến học sinh, làm chết và bị thương hàng trăm em. + Gần 80% là tai nạn là do giao thông, không chấp hành đúng quy định trật tự an toàn giao thông, VD 36% do vi phạm vượt tốc độ, 30,8% do vi phạm - 13 -
14. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 tránh vượt, 72% do uống rượu bia Đối với người đi xe đạp dễ bị tai nạn là do phóng bừa, đi hàng ba, hàng tư, sẽ bất ngờ trước đầu xe cơ giới, lao từ trong nhà, trong ngõ đi ra đường, đi sai phần đường quy định, trẻ em đi xe đạp người lớn Đối với người đi bộ bị ta nạn là do không đi đúng phần đường quy định, không chú ý quan sát khi chạy qua II- Nội dung bài học đường, bám nhảy tàu xe, đá bóng, đùa 1. Biện pháp nhằm đảm bảo an toàn nghịch dưới lòng đường, băng qua đường khi đi đường sắt không quan sát. - Chấp hành hệ thống báo hiệu giao ? Làm thế nào để tránh được tai nạn thông gồm hiệu lệnh của người điều giao thông, đảm bảo an toàn khi đi khiển giao thông, tín hiệu đèn giao đường? thông, biển báo hiệu, vạch kẻ H/s phát biểu - GV nhận xét đường,cọc tiêu hoặc tường bảo vệ, GV chốt: + Phải học tập, hiểu pháp hàng rào chắn. luật về TTATGT. 2- Các loại biển báo thông dụng + Tự giác tuân theo quy định của pháp luật về đi đường. + Chống coi thường hoặc cố tình vi phạm pháp luật về đi đường. Hoạt động 2: ? Để đảm bảo an toàn khi đi đường ta phải làm gì? H/s trả lời - GV nhận xét chốt: GV treo biển - giới thiệu hệ thống biển báo giao thông (như SGK) ? Quan sát 3 biển báo cấm, nhận xét mầu sắc, hình dáng? Từ đó, em hãy nêu ý nghĩa của loại biển báo này? H/s trả lời - GV nhận xét - khái quát lại các loại biển báo thông dụng. + Biển báo cấm + Biển báo nguy hiểm + Biển hiệu lệnh 4.Củng cố GV khái quát lại nội dung bài học ======================================================== - 14 -
15. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 Chủ đề 2:Quan hệ với người khác ( Bài 4,6,8,9) Ngày dạy:..................... TIẾT 5 Bài 4: LỄ ĐỘ 1. MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức: * Học sinh biết:Hs biết khái niệm lễ độ. Những biểu hiện của lễ độ. * Học sinh hiểu: Hs hiểu được ý nghĩa của việc cư xử lễ độ đối với mọi người. 1.2/ Ki năng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân, của mọi người về lễ độ trong giao tiếp, ứng xử. - Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể hiện lễ độ trong các tình huống giao tiếp. - Biết cư xử lễ độ với người xung quanh. * HS thực hiện thành thạo: Thể hiện sự tự trọng trong giao tiếp với người khác. 1.3/ Thái độ: * Thói quen:Đồng tình, ủng hộ các hành vi cư xử lễ độ với mọi người * Tính cách: Không đồng tình với những hành vi thiếu lễ độ. 1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp. 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: - Nêu được thế nào là lễ độ. Biểu hiện của lễ độ 3. CHUẨN BỊ: 3.1/Giáo viên: - Câu chuyện kể về tính lễ độ, tình huống. 3.2/ Học sinh: - Ca dao, tục ngữ về lễ độ. 4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :- Kiểm diện học sinh, vỡ ghi chép ,SGK. 4.2/ Kiểm tra miệng : ? Làm thế nào để tránh được tai nạn giao thông, đảm bảo an toàn khi đi đường? H/s phát biểu - GV nhận xét GV chốt: + Phải học tập, hiểu pháp luật về TTATGT. + Tự giác tuân theo quy định của pháp luật về đi đường. + Chống coi thường hoặc cố tình vi phạm pháp luật về đi đường. ? Để đảm bảo an toàn khi đi đường ta phải làm gì? GV: Nhận xét, cho điểm. 4.3/Tiến trình bài học: Giới thiệu bài: * Em hiểu thế nào là câu nói “Tiên học lễ, hậu học văn”. Học sinh trả lời . GV: Lễ ở đây có nghĩa rộng là đạo đức, đạo làm người và học đạo làm người trước rồi mới học văn hóa, học kiến thức khoa học sau, để nói lên sự cần thiết phải học lễ nghĩa, phép tắc. Đặt tình huống : Bạn vào của hàng mua một chiếc cặp. Cô bán hàng nhận tiền trao cặp và cảm ơn bạn. Em có suy nghĩ gì khi cô bán hàng cảm ơn mình? - 15 -
16. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 HS: Trả lời GV Kết luận: Cô bán hàng là người lịch sự, mến khách, tôn trọng khách hàng. Đó là biểu hiện của tính lễ độ. Vậy lễ độ là gì chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ NỘI DUNG BÀI HỌC SINH HỌC HOẠT ĐỘNG 1: 15 phút I.TRUYỆN ĐỌC : Mục tiêu: Rèn kĩ năng tư duy phê phán, “Em Thủy”. đánh giá những hành vi lễ độ và thiếu lễ độ - Giới thiệu khách với bà.: .(SGK/9) - Nhanh nhẹn kéo ghế mời khách HS: Đọc truyện sắm vai. ngồi. GV:Nhắc HS lưu ý câu hội thọai giữa Thủy - Đi pha trà . và khách. - Rót nước mời bà và mời khách GV: Em hãy kể lại những việc làm của Thủy uống nước ( đưa bằng 2 tay khi khách đến nhà? - Xin phép bà nói chuyện với khách. - Giới thiệu về bố ,mẹ mình cho khách . - Vui vẻ kể lại chuyện học hành ,động Đoàn ,Đội , ở lớp, trường . Em nhận xét gì về cách ứng xử của Thủy? -Thủy tiễn khách và hẹn gặp lại. * Nhận xét: :-Nhanh nhẹn,lịch ? Những hành vi, việc làm của Thủy thể hiện sự,khéo léo khi tiếp khách .. -Tôn đức tính gì? trọng bà và khách. HS: Thể hiện một học sinh ngoan lễ phép. -Làm vui lòng khách, để lại ấn ? Em học tập ở bạn Thủy điều gì ? tượng tốt. ? Hãy kể những việc em hoặc các bạn em đã làm thể hiện lễ độ? ==>Lịch sự,khéo léo ,sự ân HOẠT ĐỘNG 3: ( 20 phút) cần vui vẻ trong khi tiếp khách -Mục tiêu:Nêu được thế nào là lễ độ . ,sự lễ phép... -Hiểu được ý nghĩa của việc cư xử lễ độ đối với mọi người. GV: Đưa ra tình huống: Mai và Hòa II/NỘI DUNG BÀI HỌC: cùng học một cô giáo, nhưng khi gặp cô Mai lễ phép chào cô còn Hòa không chào mà chỉ đứng sau lưng Mai. GV: Em có nhận xét gì về cách cư xử,và đức tính của Hòa? HS: Chưa lễ độ. GV:Thế nào là lễ độ? Nêu ví dụ? *Thảo luận nhóm:2 phút. 1/Khái niệm: Nhóm 1:Chủ đề lựa chọn mức độ biểu - Lễ độ là cách cư xử đúng hiện sự lễ độ với các lứa tuổi. mực của mỗi người trong khi Đối tượng Biểu hiện thái độ giao tiếp với người khác. - 16 -
17. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 -Ông bà ,cha mẹ -Tôn kính,biết ơn -Anh chị em trong gia vâng lời đình -Quý trọng đoàn kết- Đối với ông bà:Tôn kính ,biết -Chú bác cô gì hoà thuận ơn, vâng lời. -Người già cả,lớn tuổi -Quý trọng gần gũi - Đối với anh chị em :quý trọng -Kính trọng lễ phépđoàn kết hào thuận . Nhóm 2: - Đối với thầy cô giáo :Kính Thái độ Hành vi trọng lễ phép ,vâng lời. -Vô lễ -Cãi lại bố mẹ. - Đối với người già , lớn -Lời ăn tiếng nói thiếu -Lời nói, hành tuổi:Kính động trọng ,lễ phép ,vâng văn hoá cộc lốc,xấc xượclời. ,xúc -Ngông nghênh phạm đến mọi người- Đối với cô ,bác chú dì họ -Cậy học giỏi,tiềnhàng ruột thịt:Quý trọng gần nhiều có địa vịgiũ, xã chào hỏi đúng phép.. hội ,học làm sang ?Theo em những biểu hiện như thế nào là người lễ độ ?( Kĩ năng thể hiện sự tự trọng trong giao tiếp ) HS: -Thể hiện ở sự tôn trọng hòa nhã quý mến đối với mọi người. - -Biểu hiện người có văn hóa , có đạo đức .. ? Biểu hiện của lễ độ? HS:Lời nói cử chỉ,dáng điệu ,nét mặt ..(Chào hỏi ,thưa gửi,biết cám ơn, biết xin lỗi,biết nhường bước, biết giữ thái độ 2/ Biểu hiện: đúng mức ,khiêm tốn ở những nơi công - Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, cộng) ( Câu hỏi dành cho học sinh trung niềm nở đối với người khác. Biết bình) chào hỏi, thưa gửi, biết cám ơn, GV mở rộng khái niệm, hướng dẫn HS tìm xin lỗi, biết nhường bước, biết những hành vi thể hiện lễ độ(gặp người lớn giữ thái độ đúng mức, khiêm tốn biết chào hỏi, người lớn đưa cho vật gì biết ở những nơi công cộng,... cầm hai tay, biết cảm ơn khi người khác giúp mình một việc gì đó...) và giải thích: + Lễ phép. + Lịch sự. - Tìm những hành vi trái với lễ độ (không biết dạ thưa khi tiếp xúc với người lớn; khách tới nhà không biết chào hỏi; đi chơi không xin phép bố mẹ ...) và giải thích. + Vô lễ. + Hỗn láo. + Láo xược. (Kĩ năng phê phán.) HS: Trái với lễ độ là thái độ vô lễ:Cãi lại ông bà cha mẹ, thầy cô giáo ,người lớn tuổi.. - 17 -
18. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 -Trái với lễ độ :lời ăn tiếng nói thiếu văn hóa , cộc lốc,xấc ngược ,xúc phạm mọi người. - Trái với lễ độ :Thái độ ngông nghênh cậy học giỏi, cậy có tiền, có địa vị xã hội ,coi thường người khác . ?Giải thích câu thành ngữ: “Kính trên nhường dưới”?(Câu hỏi dành cho học sinh giỏi) HS: Đối với bề trên phải kính trọng ,đối với người dưới phải nhường nhịn. Gv: Người lễ độ là người thế nào? + Người có lễ độ là người sống có văn hóa, đạo đức, góp phần làm cho xã hội văn minh, làm cho quan hệ giữa người và người trở nên tốt đẹp. ?Sống lễ độ giúp ta điều gì:đánh dấu X vào ý kiến đúng : -Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn 3. Ý nghĩa: -Lễ độ thể hiện người có đạo đức tốt - Thể hiện sự tôn trọng , sự -Lễ độ là việc riêng của cá nhân quan tâm đối -Không lễ độ với xấu - Biểu hiện của người có văn -Sống có văn hoá là phải có lễ độ. hóa ,có đạo đức ,có lòng tự ? Ý nghĩa của lễ độ ? trọng , mọi ngưới quý mến. ? Giải thích câu sau : - Quan hệ giữa mọi người trở “Lời nói không mất tiền mua nên tốt đẹp,xã hội văn minh Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”. tiến bộ. HS: Lời ăn tiếng nói là biểu hiện có văn hóa trong giao tiếp biết lựa chọn mức độ biểu lộ sự lễ độ ,tôn kính ,quan tâm đối với người giao tiếp trong những hoàn cảnh khác nhau .Dù trong quá trình \giao tiếp không vừa lòng nhau thì phải ứng xử như thế nào để chứng tỏ mình là người có văn hóa . Gv: Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ? ? Phải rèn luyện lễ độ như thế nào? HS:- Rèn luyện thường xuyên. - Học hỏi các quy tắc, cách ứng xử có văn hóa -Tự kiểm tra hành vi, thái độ cá nhân. -Tránh hành vi, thái độ vô lễ. *Hs thảo luận :Em có suy nghĩ gì về câu nói này: “Có ĐỨC mà không có TÀI làm việc gì cũng khó. Có TÀI mà không có ĐỨC thì vô dụng” - 18 -
19. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý GV: Kết luận bài học. III/ BÀI TẬP: Bài tập a SGK/11 HOẠT ĐỘNG 4: 5 phút -Có lễ độ:1,3,5,6 Kĩ năng làm bài tập : 2/Ca dao tục ngữ nói về lễ độ: 1/Cho HS làm bài tập a SGK/11. -Lời nói gói vàng -Lời chào cao hơn mâm cỗ 2/Trò chơi:3 phút:Tìm các câu ca dao tục -Kính lão đắc thọ ngữ nói về lễ độ ? -Đi thưa về gửi -Lời nói chẳng mất tiền mua lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. . -Học ăn học nói học gói học mở . -Gọi dạ bảo vâng . 4.4/Tổng kết: - Theo em lễ độ giúp gì cho ta trong cuộc sống? GV: Em hãy sắp xếp các từ sau thành câu thành ngữ hoàn chỉnh nói về tính lễ độ: gởi, nhường, đi, trên, thưa, về, dưới, kính * Đối với bài học ở tiết này : *Đối với bài học ở tiết tiếp theo: - Tìm tranh ảnh về tôn trọng kỉ luật. Chuẩn bị tiểu phẩm sắm vai. - Đọc truyện, trả lời câu hỏi gợi ý SGK/13 5/PHỤ LỤC : Tư liệu tham khảo :Câu chuyện “Giá trị của lời chào”. ================================================= Ngày dạy: . TIẾT 6 Bài 6: BIẾT ƠN 1. MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức: * HS biết: - HS biết những biểu hiện của lòng biết ơn.Nêu một vài ví dụ về sự biết ơn. Lòng biết ơn của Bác Hồ với những người có công với nước. * Học sinh hiểu: - Hs hiểu thế nào là biết ơn và ý nghĩa của việc rèn luyện lòng biết ơn. 1.2/ Kỹ năng: * HS thực hiện được: - Biết nhận xét, đánh giá sự biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo của bản thân và bạn bè xung quanh. - Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp để thể hiện sự biết ơn trong các tình huống cụ thể. - Biết thể hiện sự biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, các anh hùng liệt sĩ, của bản thân bằng việc làm cụ thể. * HS thực hiện thành thạo: - 19 -
20. Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá những hành vi của bản thân và người khác về lòng biết ơn. - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về những hoạt động thể hiện lòng biết ơn. 1.3/Thái độ: * Thói quen: - Có thái độ phê phán những hành vi vô ơn. - Quý trọng những người quan tâm, giúp đỡ mình. * Tính cách: - Trân trọng, ủng hộ những hành vi thể hiện lòng biết ơn. - Học tập và làm theo tấm gương Hồ Chí Minh. 1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp. 2.NỘI DUNG HỌC TẬP : -Hiểu hế nào là biết ơn . Ý nghĩa của lòng biết ơn. 3. CHUẨN BỊ: 3.1/ Giáo viên: -Tranh ghi nhớ công ơn liệt sĩ. 3.2/ Học sinh: - Ca dao, tục ngữ về lòng biết ơn. 4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :- Kiểm diện học sinh , vở ghi chép, SGk. 4.2 Kiểm tra miệng : Câu 1.Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Nêu những việc em đã làm thể hiện tôn trọng kỉ luật?( 10 điểm) Câu 2:Em hãy giải thích khẩu hiệu: “Sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật”?( 10 đ)( Câu hỏi dành cho học sinh giỏi ) HS: Khẩu hiệu nhắc nhở mọi người trong cuộc sống và trong công việc phải chấp hành đúng theo những qui định của Hiến pháp pháp luật đã ban hành .Đó là trách nhiệm của mọi công dân , vì lợi ích của bản thân và công đồng mỗi công dân đều cần thực hiện tốt chuẩn mực đạo đức và pháp luật . Câu 3: Có người cho rằng thực hiện nếp sống kỉ luật làm cho con người mất tự do.Em có đồng ý với ý kiến đó không ? Vì sao ?(8đ) Ngày 20/11 có ý nghĩa gì? Ngày đó nhắc nhở ta điều gì? ( 2đ) HS: Không đồng ý với ý kiến đó . -Vì kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho mọi người có tự do và được phát triển.Nếu một tập thể làm nhiệm vụ không có tổ chức ,kỉ luật ai muốn làm gì thì làm sẽ trở thành hổn loạn.Trong tình huống ấy mọi người không thể sống yên ổn mà làm việc được .còn nếu trong tổ chức mọi người biết tôn trọng kỉ luật thì sẽ yên tâm và có tự do để làm việc . -HS trả lời. 4.3/Tiến trình bài học : Hát một bài hát “Biết ơn chị Võ Thị Sáu” ?Bài hát đó nhắc tên ai? HS:Tên anh hùng Võ Thị Sáu ?Nội dung bài hát đó nói lên điều gì? HS:Ghi nhớ công ơn chị đã hi sinh cho đất nước mà đời sau vẫn luôn nhắc đến,biết ơn chị Võ Thị Sáu. - 20 -