Giáo án Mĩ thuật 6 - Chủ đề 5 - Bài 9: Sáng tạ mĩ thuật với trò chơi dân gian (Tiết 17+18+19)

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật 6 - Chủ đề 5 - Bài 9: Sáng tạ mĩ thuật với trò chơi dân gian (Tiết 17+18+19)

1. Ngày dạy: .............................. CHỦ ĐỀ 5: TRÒ CHƠI DÂN GIAN TIẾT 17 + 18- BÀI 9: SÁNG TẠO MĨ THUẬT VỚI TRÒ CHƠI DÂN GIAN (Thời lượng: 2 tiết) I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Giới thiệu một số trò chơi dân gian; - Các bước thực hiện một bức tranh có hình ảnh về trò chơi dân gian; - Biết trưng bày, nhận xét, đánh giá SPMT. 2. Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý - Năng lực riêng: + Biết cách khai thác hình ảnh từ trò chơi dân gian trong thực hành, sáng tạo SPMT; + Biết sử dụng chấm, nét, hình, màu, khối thể hiện được hoạt động trong trò chơi dân gian; + Cảm thụ được vẻ đẹp của SPMT thể hiện về trò chơi dân gian. 3. Phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu sự phong phú của các trò chơi dân gian ở nhiều vùng, miền đất nước; - Trân trọng những di sản văn hoá trò chơi dân gian được bảo tổn qua nhiều thế hệ. II. Thiết bị dạy học và học liệu -HS sử dụng tài khoản Microsoft Teams - SGK Mỹ thuật 6. III. Tiến trình dạy học A. Hoạt động mở đầu 1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. 2. Tổ chức thực hiện: - GV cho HS xem video giới thiệu về các trò chơi dân gian và dẫn dắt HS vào bài học. - HS xem vi deo và hình thành kiến thức ban đầu. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới 1. Hoạt động 1 : Quan sát ( thực hiện ở nhà, trước giờ học) a. Mục tiêu:
2. - HS làm quen tạo hình, động tác của một số trò chơi dân gian. HS biết đến ý nghĩa của trò chơi dân gian. b. Tổ chức thực hiện: #1 : Chuyển giao nhiệm vụ( có thể qua LMS hoặc qua Zalo nhóm) : GV giao cho HS các nhiệm vụ sau đây và yêu cầu HS nộp lại sản phẩm chậm nhất vào buổi trước giờ học. Nội dung : Thực hiện các việc sau đây và trả lời câu hỏi : 1/ Quan sát các trò chơi sau 2/ - Trò chơi dân gian có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống con người? - Các trò chơi dân gian thường diễn ra ở đâu ? Vào thời điểm nào trong năm? - Những ai có thể tham gia chơi trò chơi dân gian? 3/ Quan sát một số phác thảo dáng người tham gia trò chơi dân gian trong SGK Mĩ thuật 6, trang 39. Em đã biết những trò chơi dân gian nào? Em đã chơi trò chơi dân gian nào có trong SGK? #2 : Thực hiện nhiệm vụ : HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà. GV theo dõi từ xa, hỏi thăm quá trình làm bài có gì khó khăn để kịp thời hỗ trợ. Sản phẩm : 1/ HS quan sát tranh 2/ - Trò chơi dân gian mang tính giải trí lành mạnh, nhằm rèn luyện sức khỏe, nâng
3. cao thể lực, sự khéo léo và tạo sự gắn kết giữa mọi người trong cộng đồng - Trò chơi dân gian thường diễn ra ở sân đình, nhà văn hóa và những nơi dất trống, đường làng, ngõ xóm, sân trường . và diễn ra vào các mùa nhưng nhiều nhất các hoạt động lễ hội đầu xuân năm mới. - Thành phần tham gia trò chơi dân gian rất phong phú đủ các thành phần người lớn, trẻ em, thanh niên nam, nữ,nhưng nhiều nhất là trẻ em. 3/ HS quan sát sgk: Trò chơi kéo co, trồng nụ trồng hoa, đẩy gậy... #3. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: HS nộp bài thông qua hệ thống quản lí học tập. GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn do vấn đề kỹ thuật. #4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập: GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện chọn ra những bài có kết quả khác nhau và đưa ra thảo luận trước lớp. 2. Hoạt động 2 : Thể hiện ( trực tuyến, khoảng 60 phút) a. Mục tiêu: - HS biết được các bước cơ bản để thực hiện một bức tranh có hình ảnh về trò chơi dân gian. - Thực hiện được một SPMT có hình ảnh về trò chơi dân gian. b. Tổ chức thực hiện: #1 : Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao cho HS nhiệm vụ sau đây. Nội dung : Quan sát các bước thực hiện bức tranh có hình ảnh trò chơi dân gian múa lân ở SGK Mĩ thuật 6, trang 40. 1/ Nêu các bước thực hiện một bức tranh có hình ảnh về trò chơi dân gian? 2/ Lựa chọn một trò chơi dân gian mà mình yêu thích để thực hiện SPMT; bằng các hình thức như: vẽ; xé, dán hoặc nặn dáng đơn, dáng đôi,... #2 : Thực hiện nhiệm vụ : Sản phẩm : 1/ HS ghi lại các bước thực hiện một bức tranh có hình ảnh về trò chơi dân gian 2/ Thực hiện một SPMT của mình #3 : Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: - GV gọi đại diện một số bạn HS đứng dậy trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình.
4. - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. #4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét bài làm 3. Hoạt động 3 : Thảo luận ( Trực tuyến) a. Mục tiêu: - Biết cách nhận xét, đánh giá được sản phẩm của cá nhân và các bạn. - Trình bày những cảm nhận đó trước nhóm. b. Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS thực hiện phần thảo luận Nội dung : HS thực hiện phần thảo luận theo câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 41. + Sản phẩm của bạn thể hiện trò chơi dân gian nào? + Bạn đã sử dụng hình thức thể hiện nào trong SPMT? + Bạn thích sản phẩm nào nhất? Vì sao? #2 : Thực hiện nhiệm vụ : ( HS tự thực hiện có hướng dẫn) #3 : Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: + GV gọi đại diện HS đứng dậy trình bày sản phẩm mĩ thuật cá nhân của mình. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. #4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét bài làm 4. Hoạt động 4 : Vận dụng a. Mục tiêu: Tiếp tục hình thành kĩ năng bằng việc sử dụng nguyên lí tạo hình để cảm nhận/ phân tích TPMT. b. Tổ chức thực hiện: ( Khoảng 5 phút giao nhiệm vụ, thực hiện ở nhà) #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ cho HS như sau: Nội dung : Nhiệm vụ về nhà : Quan sát bức tranh « Bác Hồ với thiếu nhi » tranh khắc gỗ của họa sĩ Huy Oánh và chỉ ra nguyên lý cân bằng được thể hiện trong tác phẩm như thế nào ? Tìm hiểu phần : Em có biết trong SGK trang 41 #2 : Thực hiện nhiệm vụ : ( HS tự thực hiện ở nhà)
5. Sản phẩm : Bài làm viết vào vở #3 : Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: -GV yêu cầu HS nộp bài qua hệ thống quản lí học tập ; GV nhận xét vào bài làm