Giáo án môn Vật lí Lớp 8 - Tuần 15 - Năm học 2020-2021 - Ngô Văn Hùng

Nội dung text: Giáo án môn Vật lí Lớp 8 - Tuần 15 - Năm học 2020-2021 - Ngô Văn Hùng

1. Trường TH - THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo viên : Ngô Văn Hùng Năm học: 2020 – 2021 Kế hoạch bài học: Vật lý 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 15 – Tiết 15 Ngày soạn: 11/12/2020 Môn: Vật lý 8 I) Mục đích – yêu cầu: 1). Kiến thức: - Nêu được điều kiện nổi của vật. - Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng. - Nắm được công thức tính lực đẩy Ác-si-mét khi vật nổi trên mặt chất lỏng. 2). Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức về sự nổi của vật vào trong sinh hoạt, kĩ thuật và đời sống. - Giải thích được các hiện tượng vật nổi trong đời sống, xử lí được các tình huống xảy ra liên quan đến sự nổi. 3). Thái độ: - Làm việc theo nhóm, hợp tác với các thành viên trong nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống. - Yêu thích môn học, nghiêm túc và trung thực trong khi làm thí nghiệm. - Có ý thức bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu. 4). Định hướng phát triển năng lực: + Năng lực chung: Năng lực tư duy sáng tạo, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống, năng lực quan sát. + Năng lực chuyên biệt bộ môn: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán, năng lực thực hành, thí nghiệm 5).Phẫm chất: Học sinh nghiêm túc, tập trung làm TN (trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm) II) Thiết bị dạy học và học liệu: 1)Thiết bị dạy học: - Một cốc thuỷ tinh to đựng nước, một chiếc đinh, một miếng gỗ nhỏ. - Một ống nghiệm nhỏ đựng cát (làm vật lơ lửng) có nút đậy kín. - Bảng vẽ sẵn các hình trong SGK. - Tranh ảnh về tàu thuyền, tàu ngầm, ô nhiễm nguồn nước do tràn dầu và chất thải, ô nhiễm không khí, tàu thuyền chở quá tải, bơi lội trên sông nước, và tắm biển. 2)Học liệu: Tranh, bảng phụ, máy chiếu. III) Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra bài cũ (04p): Xen vào bài mới 2)Bài mới(36p) Họat động của giáo viên Họat động của học sinh Nội dung A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) - GV làm TN bỏ 1 hòn bi gỗ và - HS quan sát và giải thích Bài 12: SỰ NỔI 1 hồn bi sắt vào chậu nước, cho HS quan sát và giải thích hiện Dạy lớp 8A, 8B 1
2. Trường TH - THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo viên : Ngô Văn Hùng Năm học: 2020 – 2021 Kế hoạch bài học: Vật lý 8 tượng - Vậy tại sao con tàu bằng thép nặng hơn viên bi rất nhiều nhưng nổi được trên biển? - HS tự đưa ra phương án trả lời => Để giải thích được hiện tượng này thì hôm nay chúng ta nghiên cứu bài mới B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghiên cứu điều kiện để vật nổi, vật chìm (10 ph) - Khi thả 1 vật chìm trong chất - HS hoạt động cá nhân trả lời: I. Điều kiện để vật nổi, vật lỏng thì nó sẽ chịu tác dụng của + Chịu tác dụng của 2 lực: chìm những lực nào? Phương và chiều Trọng lực và lực đẩy Acsi met. * Khi vật nhúng trong chất lỏng của lực đó như thế nào? + 2 lực này cùng phương, ngược thì: chiều - Vật sẽ chìm khi: P > FA. - Vật sẽ nổi lên mặt chất lỏng - GV biểu diễn 2 lực đó lên hình khi: P P; 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập: 1. Chuyển giao nhiệm vụ học - HS sắp xếp theo nhóm, tiến tập: hành thực hiện nhiệm vụ theo - GV chia 4 nhóm và yêu cầu yêu cầu của GV. các nhóm hãy biểu diễn các lực đó trên mỗi hình vẽ vào bảng phụ, cụ thể như sau: + Nhóm 1, 2: FA P; - Từ đó rút ra các trạng thái vật chìm, nổi, lơ lửng bằng cách điền vào dấu chấm ở dưới mỗi hình 2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: 2. Báo cáo kết quả hoạt động - Yêu cầu đại diện các nhóm treo và thảo luận kết quả lên bảng. - Đại diện các nhóm treo bảng Dạy lớp 8A, 8B 2
3. Trường TH - THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo viên : Ngô Văn Hùng Năm học: 2020 – 2021 Kế hoạch bài học: Vật lý 8 - Yêu cầu nhóm 1 nhận xét phụ lên bảng nhóm 2, nhóm 3 nhận xét nhóm - Đại diện các nhóm nhận xét kết 4 và ngược lại quả - GV Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. => Qua đó các em rút ra điều kiện để vật nổi, lơ lửng, vật chìm là gì? - HS rút ra kết luận và ghi vào vở Hoạt động 3: Xác định độ lớn của lực đẩy Ác-si-mét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng (14 phút) - GV tiến hành thí nghiệm: thả - HS quan sát thí nghiệm và trả II. Độ lớn của lực đẩy miếng gỗ vào nước, nhấn chìm lời: Ác-si-mét khi vật nổi trên mặt rồi buông tay. Yêu cầu HS quan + Miếng gỗ nổi. thoáng của chất lỏng sát và cho biết miếng gỗ nổi hay chìm? - Miếng gỗ thả vào nước lại nổi FA = d.V lên, điều đó chứng tỏ P của gỗ + d là trọng lượng riêng của chất và lực đẩy Ác-si-mét FA tác lỏng (N/m3) dụng lên gỗ nư thế nào? + Trọng lượng P của gỗ nhỏ hơn lực đẩy Ác-si-mét FA tác dụng + V là thể tích phần vật chìm - Khi miếng gỗ nổi và đứng yên lên gỗ trong chất lỏng (m3) trên mặt nước thì trọng lượng P của nó và lực đẩy Ác-si-mét có + FA là lực đẩy Ác-si-mét (N) bằng nhau không? Tại sao ? - GV trình chiếu H 12.2 sgk và - HS trả lời: yêu cầu HS hãy chỉ ra trên hình vẽ phần thể tích chất lỏng bị vật C4) P = FA vì miếng gỗ đứng chiếm chỗ. yên nên hai lực này là hai lực cân bằng. - GV gợi ý: Phần thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ là phần thể tích vật chìm trong chất lỏng - HS: (chỉ trên hình vẽ) đó là hay thể tích của cả vật? thể tích phần chìm của vật - GV trình chiếu C5 và yêu cầu HS trả lời tiếp câu C5. - GV kết luận lại và viết công thức tính lực đẩy Acsimet - HS trả lời cá nhân. C5) Câu B. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (6 phút) 1. Chuyển giao nhiệm vụ học 1. Thực hiện nhiệm vụ học III. Vận dụng tập: tập: C6. - Vật chìm xuống khi - GV chia 4 nhóm và yêu cầu - HS sắp xếp theo nhóm, tiến Dạy lớp 8A, 8B 3
4. Trường TH - THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo viên : Ngô Văn Hùng Năm học: 2020 – 2021 Kế hoạch bài học: Vật lý 8 các nhóm hãy làm C6 vào bảng hành thực hiện nhiệm vụ theo P > F hay d .V > d .V phụ, cụ thể như sau: yêu cầu của GV. A v l dv > dl + Nhóm 1, 2: vật chìm khi d v GV: Như vậy có mấy cách nhận biết vật chìm hay nổi trong chất lỏng, cách nào nhanh nhất ? - GV trình chiếu C9 và yêu cầu HS trả lời tiếp câu C5. - HS: Có 2 cách là so sánh P với FA và so sánh dv với dl, trong đó so sánh dv với dl là cách nhanh nhất. - HS trả lời cá nhân: + FA(M) = FA(N) + FA(M) < PM + FA(N) = P(N) + P(M) = P(N) C9) + FA(M) = FA(N) + FA(M) < PM + FA(N) = P(N) + P(M) = P(N) D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG (4 phút) - Cho học sinh đọc ghi nhớ - 1 HS đọc ghi nhớ SGK - GV giới thiệu: + Hòn bi bằng thép có trọng - Lắng nghe lượng riêng lớn hơn trọng lượng riêng của nước nên bị chìm. Tàu làm bằng thép, nhưng có các khoảng trống để trọng lượng Dạy lớp 8A, 8B 4
5. Trường TH - THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo viên : Ngô Văn Hùng Năm học: 2020 – 2021 Kế hoạch bài học: Vật lý 8 riêng của cả con tàu nhỏ hơn trọng lượng riêng của nước, nên tàu có thể nổi. + Tàu ngầm là loại tàu có thể di chuyển ngầm dưới mặt nước, dưới đáy tàu có các khoang rỗng. Muốn tàu chìm, nổi hay lơ lửng, ta làm thế nào ? + Muốn tàu chìm, nổi hay lơ lửng, ta bơm nước vào, hoặc đẩy nước từ các khoang rỗng ra để - GV yêu cầu HS đọc phần: Có thay đổi trong lượng riêng của thể em chưa biết. tàu cho đúng với trạng thái của nó. - HS đọc nội dung sgk c)Củng cố (03p): - Yêu cầu HS nêu lại kết luận của bài. Viết, hiểu công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimet khi vật nổi. - Hướng dẫn HS thảo luận và trả lời C6, C7, C8, C9. * Vật nổi khi: dvật dch lỏng d) Dặn dò ( 2 p) - Học và hiểu phần ghi nhớ. - Làm bài tập 9 SBT. - Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết”. - Đọc trước bài “Công cơ học” và biết được khi nào có công cơ học. Dạy lớp 8A, 8B 5