Giáo án Mĩ thuật 6 - Chủ đề 3: Mĩ thuật thời kì cổ đại

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật 6 - Chủ đề 3: Mĩ thuật thời kì cổ đại

1. Chủ đề 3: Mĩ thuật thời kì cổ đại * Mục tiêu 1/Kiến thức - HS hiểu biết thêm về kiến thức lịch sử mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại, - HS làm quen với nền văn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại thông qua sự phát triển rực rỡ của nền mỹ thuật thời đó. - Học sinh nhận thức rõ hơn về các giá trị nghệ thuật của MT Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại, 2/ Kĩ năng - HS biết được giá trị thẩm mĩ của người Việt cổ qua sản phẩm mĩ thuật - HS hiểu một cách sơ lược về sự phát triển của các loại hình mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã. 3/Thái độ - HS yêu quý và trân trọng những tác phẩm nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại. Và trân trọng nền mĩ thuật cổ đại của nhân loại ------------------ Ngày dạy: .. TIẾT 11 SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI I/Mục tiêu 1/Kiến thức - HS hiểu biết thêm về kiến thức lịch sử mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại. 2/ Kĩ năng - HS biết được giá trị thẩm mĩ của người Việt cổ qua sản phẩm mĩ thuật 3/Thái độ - HS yêu quý và trân trọng những tác phẩm nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại. 4) Năng lực cần đạt: Năng lực tư duy, Năng lực cảm thụ thẩm mỹ và năng lực đánh giá, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác. Năng lực biểu đạt II/ Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật 6. - Phóng to hình trống đồng, tượng chân đèn - Máy chiếu 2. Học sinh - Sưu tầm tranh ảnh bài viết về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại in trên sách báo - Đọc trước bài trong 2 sách giáo khoa. III/ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp,hoạt động nhóm IV/Các hoạt động dạy học 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ (4’)
2. - Kiểm tra một số bài vẽ của hs tiết trước, nhận xét đánh giá. 3/ Bài mới : -Khởi động (1’): Con người là một động vật bậc cao, thông minh nhất trong các loài động vật, con người luôn luôn tìm tòi, nghiên cứu, sáng tạo để tìm ra những cái mới đáp ứng cho nhu cầu ngày càng cao trong đó có sự phát triển của mĩ thuật. Để biết được tổ tiên chúng ta đã làm đẹp như thế nào? Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài( Sơ lược về mĩ thuật VN thời kì cổ đại). Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Hoạt động 1( 10’): I. Sơ lược về bối cảnh lịch sử. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu một vài nét về lịch sử. - Gọi hs đọc phần I SGK GV đặt câu hỏi gợi mở cho hs. Các hiện vật do các nhà khảo cổ học + Em biết gì về thời kì đồ đá trong lịch sử phát hiện được cho thấy VN là một VN? trong những cái nôi phát triển của loài người, nghệ thuật VN có sự phát triển liên tục trải dài qua nhiều thế kỷ. + GV Em biết gì về thời kì đồ đồng ở VN? + Thời Hùng Vương đã phản ánh rõ về sự phát triển của đất nước về kinh tế, chính trị, quân sự, văn hoá, XH thông qua các tác phẩm để lại. GV chốt y : thời kì đồ đá được chia thành đồ đá cũ và đồ đá mới, thời kỳ đồ đồng được chia thành các gia đoạn: Phùng nguyên, đồng đậu, gò mun và đông sơn. Hoạt động 2( 20’) II. Sơ lược về mĩ thuật VN thời kỳ cổ Hướng dẫn Hs tìm hiểu sơ lược về mĩ đại. thuật VN thời kì cổ đại. GV Hướng dẫn học sinh quan sát hình 1,2,3 SGK và đọc mục II SGK A. Thời kỳ đồ đá: + Các hiện vật thời kì đồ đá gồm những hiện vật gì? GV giải thích các hình vẽ cách đây khoảng - Có các hiện vật: một vạn năm. + Hình khác mặt người ở hang đồng + hình vẽ mặt người khắc trên đá sâu 2cm nội ( hoà bình). cao 1,5m-1,75m vừa tay người với. + Đá cuôị hình mặt người( Na Ca Thái + Các mặt người đều có sừng con ra hai Nguyên) bên như những nhân vật được hoá trang, + Thạp Đào Thịnh( Yên Bái). một vật tổ mà người nguyên thuỷ thờ Ngoài ra còn có Rừu đá, chày đá, bàn cúng. nghiền được tìm thấy ở ( Phú Thọ) và ( + Hình mặt ngưòi được diễn tả chính diện, Hoà Bình). đường nét dứt khoát rõ ràng.
3. Hướng dẫn hs tìm hiểu thời kì đồ đồng( B. Thời kỳ đồ đồng: 10p) + Dao, rừu, búa, mác, mũi lao đồng đặc GV ở thời kỳ đồ đồng theo em biết có biệt là trống đồng( Đông Sơn – Thanh những di chỉ nào để lại ? Hoá). GV nghệ thuật chủ yếu ở các di chỉ này là + Trống đồng Ngọc Lũ (Hà Nam) gì? + ở trên các đồ vật thường được khắc Gv kết luận. vẽ hình chữ (S) và những đường nét bằng những đường kỷ hà rất độc đáo và có một số dao găm có khắc hình người trên cán dao. + trống đồng chủ yếu nói về hình ảnh cảnh sinh hoạt của con người thời bấy giờ như hình giã gạo, chèo thuyền, các chiến binh và các vũ nữ đang nhảy múa. Hoạt động 3(5’) *câu hỏi và bài tập: Đánh giá kết quả học tập của học sinh. Bài tập trong sách bài tập mĩ thuật 6 GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời theo + Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn nhóm. lịch sử nào? Gv nhận xét và đánh giá + Vì sao trống đồng là một tác phẩm nói lên hình ảnh sinh hoạt của con người lúc bấy giờ? 4/ Củng cố (3’) - Hệ thống kiến thức trọng tâm bài học 5/ Dặn dò(2’) - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. ============================$========================== Ngày dạy: .. TIẾT 12 thường thức mĩ thuật: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KỲ CỔ ĐẠI. I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS làm quen với nền văn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại thông qua sự phát triển rực rỡ của nền mỹ thuật thời đó. 2. Kỹ năng: HS hiểu một cách sơ lược về sự phát triển của các loại hình mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã. 3. Thái độ: Trân trọng nền mĩ thuật cổ đại của nhân loại. 4) Năng lực cần đạt: Năng lực tư duy, Năng lực cảm thụ thẩm mỹ và năng lực đánh giá, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác. Năng lực biểu đạt II/ Chuẩn bị 1./ giáo viên: - Hình minh hoạ ở bộ ĐDDH MT6 - Sưu tầm tranh, ảnh về các công trình nghệ thuật của các nền văn hoá trên - Máy chiếu
4. 2/ Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến nội dung bài III. Phương pháp: Vấn đáp, trực quan,Thực hành luyện tập IV. Tiến trình lên lớp: 1/ kiểm tra bài cũ(5’) -kiểm tra bài vẽ tiết trước của học sinh 2/ Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1(10’): Hướng dẫn HS tìm hiểu I/. Sơ lược về mĩ thuật Ai Cập khái quát về Mĩ Thuật Ai Cập cổ đại thời kỳ cổ đại GV: yêu cầu HS tìm hiểu mục I SGK trả lời các câu hỏi sau. GVkết hợp với bản đồ thế - Nằm bên bờ sông Nin thuộc giới châu phi cách đây 5000 năm - Em biết gì về Ai cập cổ đại ? - GV: Nhấn mạnh thêm thông tin...trong 1/. Kiến trúc thời kỳ cổ đại ở các quốc gia này đã bắt đầu - Có nhiều ngôi đền lộng lẫy hình thành giai cấp chiếm hữu nô lệ Ai Cập - Những kim tự tháp đồ sộ được chia ra làm 2 miền : Thượng Ai Cập - Kim tự tháp kê ốp cao138m đáy và Hạ Ai Cập. vuôngcó cạnh 225m - Về kiến trúc Ai Cập có gì tiêu biểu . - gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu về điêu 2/. Điêu khắc khắc. - Có nhiều pho tượng đá đồ sộ Gv nhấn mạnh- Do tin ở sự bất diệt của linh tượng trưng cho quyền năng của hồn nên người Ai Cập cho rằng xây Kim Tự linh hồn. Tháp là nơi ở vĩnh hằng của các Pharaong - Tượng nhân sư, hoàng hậu Ai (vua) và là điều kiện cho nghệ thuật ướp Cập, Pharaong. xác, tạc tượng * hướng dẫn hs tìm hiểu về hội họa: 3/.Hội hoạ Hội họa cổ đại có những thành tựu gi? - Tranh tường xuất hiện Gv chốt y, ghi bảng - Tranh vẽ về các vị thần và người sáng lập ra thế giới. Hoạt động 2(10’):Tìm hiểu khái quát về Mĩ II/. Sơ lược về mĩ thuật Hi Lạp Thuật Hi Lạp thời kỳ cổ đại thời cổ đại - GV: nêu vài nét về bối cảnh lịch sử đất 1/. Kiến trúc nước Hi Lạp nhìn ra địa trung hải, sự hình - Có nhiều công trình kiến trúc, thành nhà nước chiếm hữu nô lệ, có sự phân phù điêu đồ sộ cụ thể là đền Pác- công lao động giữa công nghiệp và nông tê-nông nghiệp nên Hi Lạp mới có thời kỳ hưng - Có nhiều kiểu cột ra đời sớm thịnh nhất, cổ nhất và hình dáng đơn - Người Hi Lạp về kiến trúc có gì khác với giản nhất Ai Cập ? 2/. Điêu khắc - Thời kì Hi Lạp cổ đại ngoài phù điêu, kiến có 3 nhà điêu khắc lớn: trúc, điêu khắc còn có thêm hội hoạ và đồ + Mi rông (người ném đĩa) gốm trong giai đoạn này phát triển như thế + Po-li-det (Đô ri phom va đi a,
5. nào ? duy man). + Hội hoạ... 3/. Hội hoạ - gốm + Đồ gốm... a/. Hội hoạ - Chủ yếu vẽ về đề tài thần thoại mang tính hiện thực sâu sắc và họ đã tìm ra tỷ lệ mẫu mực của con người. b/. Đồ gốm - Gắn liền với sự phát triển của hội hoạ có nhiều cách tạo dáng khác nhau, cách trình bày hình ảnh phong phú Hoạt động 3(10): Hướng dẫn HS tìm hiểu III/. Sơ lược về mĩ thuật La Mã khái quát về Mĩ Thuật La Mã thời kỳ cổ đại cổ đại - GV: yêu cầu HS đọc tìm hiểu nội dung mục III SGK trả lời câu hỏi. 1/. Kiến trúc - Kiến trúc của La Mã khác với nền Ai Cập - kiến trúc đô thị phát triển và Hi Lạp ở chỗ nào ? - Vì sao kiến trúc đô thị phát triển ? - Họ đã sáng chế ra xi măng - GV: có những công trình lớn nào? - GV: điêu khắc trong giai đoạn này có gì - Đấu trường cô- li-đê, công trình đặc biệt ? khải hoàn môn Là nơi sinh ra tượng đài kỵ sĩ 2/. Điêu khắc - Tượng chân dung (hoàng đế La Gv nhấn mạnh , ghi bảng Mã) Ô guýt... - Tượng đài kỵ sĩ nổi tiếng “Hoàng đế Mác-ô-ren trên lưng ngựa” 3/. Hội hoạ - Tranh tường xuất hiện hoạ sĩ vẽ theolối vẽ hiện thực Hoạt động 4(5’): Đánh giá kết quả học tập Câu hỏi và bài tập: - GV: đặt ra một số câu hỏi kiểm tra nhận thức của HS về 3 nền văn hoá: Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại 3. củng cố(4’) - Củng cố kiểm thức trọng tâm bài. 4. dặn dò(1’) -Học bài và chuẩn bị bài sau. V/Rút kinh nghiệm **************************************************************
6. Ngày dạy: .. TIẾT 13 Thường thức mỹ thuật MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT AI CẬP, HI LẠP, LA MÃ THỜI KÌ CỔ ĐẠI. I. Mục tiêu : 1.Kiến thức : - Học sinh nhận thức rõ hơn về các giá trị nghệ thuật của MT Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại, 2. kỹ năng - Biết thêm về nét riêng biệt mỗi nền văn hoá. 3. thái độ : - Biết trân trọng nền văn hoá nghệ thuật của nhân loại 4) Năng lực cần đạt: Năng lực tư duy, Năng lực cảm thụ thẩm mỹ và năng lực đánh giá, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác. Năng lực biểu đạt II.Chuẩn bị : 1.Giáo viên : - Máy chiếu - Sưu tầm tranh, ảnh về các công trình nghệ thuật của các nền văn hoá trên 2.Học sinh : Đọc trước bài mới, dụng cụ học tập cần thiết cho bộ môn III. Phương pháp: Vấn đáp, trực quan,Thực hành luyện tập IV. Tiến trình lên lớp: 1.Kiểm tra bài cũ( 4’) Em nêu vài nét về mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại? Kể tên một số công trình kiến trúc và điêu khắc tiêu biểu? 2.Bài mới : *giới thiệu bài: (1’) ở bài trước các em đã được tìm hiểu sơ lược về các nền mỹ thuật thời kỳ cổ đại. Để hiểu rõ hơn về các nền MT đó các em sẽ được tìm hiểu qua bài học hôm nay Hoạt động của gv Hoạt động của hs Hoạt động 1 (15’): Tìm hiểu về kiến trúc ? Vì sao Ai Cập được gọi là đất nước của những kim tự tháp khổng lồ ? Trả lời ( Vì Ai Cập có rất nhiều kim tự tháp, ngày nay ở Men Phít thủ đô Ai Cập cổ đại) và Lắng nghe Cai Rô thủ đô Ai Cập ngày nay vẫn còn 3 kim tự tháp đứng sừng sững giữa đất trời là : Kê ốp, Kê- Phơ- Ren, Mi- Kê- Ri- Nốt, trong đó kim tự tháp Kê ốp là nổi tiếng nhất. ? Em hiểu gì về kim tự tháp Kê ốp ? Miêu tả kim tự tháp ( Là lăng mộ của Pha- Ra- Ông, Kê ốp
7. được xây dựng vào khoảng 2900 năm trước công nguyên và kéo dài trong khoảng 20 năm. ? Kim tự tháp được xếp hạng ntn Trả lời * Bổ sung : - Đường vào kim tự tháp ở hướng bắc hẹp chỉ có một cửa vào trong lòng kim tự tháp có một khoảng trống Lắng nghe chứa một loại cát không có ở các vùng xung quanh, chính nhờ các khoảng cát này mà kim tự tháp không bị ảnh hưởng bởi các chấn động địa chất và tồn tại đến ngày nay. Trả lời Lắng nghe, ghi vở Hoạt động 2(20’): Tìm hiểu về điêu khắc : Giáo viên gợi ý học sinh tìm hiểu: Tên gọi, hình dáng, ý nghĩa của tượng nhân sư. ? Tại sao lại có tên như vậy + Đầu người tượng trưng cho trí tuệ, quyền lực, thân sư tử tượng trưng cho sức mạnh. ? Miêu tả đặc điểm của tượng + Tượng được tạc từ một tảng đá hoa cương rất lớn vào khoảng năn 2700 trước công nguyên. Tượng được đặt trước kim tự tháp Kê-Phơ-Ren và có những đặc điểm sau: Lắng nghe * Kết luận: Tượng nhân sư là một kiệt tác của điêu khắc cổ đại còn tồn tại đến ngày nay, các nghệ sĩ đang nghiên cứu cách xây dựng tượng và tạo hình người Trả lời của người Ai cập cổ đại để đưa vào điêu khắc tượng đài hiện đại Lắng nghe, ghi vở *tượng vệ nữ mi-lô : Các tác giả: Phi-Đi- át, Mi-Rông, Pô-Li-CLét, bên cạnh các bức tượng có tên tác giả, còn rất nhiều các Trả lời bức tượng đẹp không có tên tác giả hoặc bị vùi lấp, sau này mới được phát hiện, Lắng nghe,ghi vở một trong những bức tượng đó là tượng vệ nữ Mi-Lô. *Cho học sinh tìm hiểu về tượng Mi-Lô: ? Tượng được tìm thấy ở đâu ? Miêu tả đặc điểm của pho tượng
8. *tượng Ô-guyt : - Nét đặc sắc của điêu khắc La Mã thời kỳ cổ đại là tượng chân Lắng nghe. dung và tượng đài kỵ sĩ. ? Miêu tả về pho tượng Lắng nghe -Đây có thể coi là một nhóm tượng vì ngoài tượng Ô Guýt còn có tượng thần tình yêu cưỡi cá rô phi nhỏ dưới chân, * Kết luận: Tượng Ô guýt là tác phẩm tiêu biểu cho phong cách diễn tả của điêu khắc La Mã cổ đại thể hiện ở : 3. Củng cố:(4’) - Nhắc lại kiến thức toàn bài 4. Dặn dò:(1’) - Chuẩn bị cho bài sau giấy vẽ, chì, màu, tẩy V/Rút kinh nghiệm ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................