Giáo án Giáo dục địa phương 6 - Bài 3+4+5 (Tiết 7+8+9) - Năm học 2022-2023 - Ngô Thị Lương

Nội dung text: Giáo án Giáo dục địa phương 6 - Bài 3+4+5 (Tiết 7+8+9) - Năm học 2022-2023 - Ngô Thị Lương

1. THCS TT Nham Biền số 2 -Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 Ngày dạy: ........................... ........................... . ........................... Tiết 7, 8, 9 - Bài 3 : BẮC GIANG THỜI NGUYÊN THỦY I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Trình bày lại được nội dung cơ bản về lịch sử Bắc Giang trong từng thời kì từ nguyên thủy đến thế kỷ X; - Kể tên, nêu được các di chỉ, hiện vật khảo cổ trên vùng đất Bắc Giang; từ thời Văn Lang-Âu Lạc đến thế kỷ X. - Biết tổng hợp, phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử; chủ động, tích cực chia sẻ những hiểu biết của bản thân cho mọi người xung quanh. 2. Năng lực: - Năng lực chung: năng lực giao tiếp và hợp tác (thông qua hoạt động nhóm), năng lực tự học và tự chủ (thông qua tìm kiếm tư liệu và rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ..). - Năng lực lịch sử: năng lực tìm hiểu lịch sử (nhận dạng được các nguồn tư liệu, hiện vật), năng lực nhận thức và tư duy lịch sử (giải thích và sử dụng các nguồn tư liệu), năng lực vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học ( làm việc nhóm, thuyết trình, tranh luận và giải quyết vấn đề và rút ra bài học lịch sử). 3. Phẩm chất: - Giáo dục tinh thần yêu quê hương, đất nước và ý thức trách nhiệm với việc bảo vệ các di sản văn hóa, di tích lịch sử trên địa bàn Tỉnh Bắc Giang. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử, tranh ảnh, giấy A0, bút dạ, bút màu - Bản đồ hành chính tỉnh Bắc Giang. 2. Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ các nội dung của tiết học theo sự phân công của giáo viên III. Tiến trình dạy học A. Hoạt động mở đầu: (5 phút) trò chơi “Nhận diện Lịch sử) a) Mục tiêu: Tạo động cơ học tập, thúc đẩy mong muốn tìm hiểu về lịch sử quê hương Bắc Giang, đồng thời định hướng nhận thức lịch sử cho học sinh. b) Nội dung: Tổ chức cho học sinh trao đổi, đàm thoại để nhận biết được những hình ảnh tiêu biểu về lịch sử quê hương Bắc Giang.
2. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 c) Sản phẩm: HS lắng nghe, trao đổi, thảo luận và trả lời. d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh: Quan sát hình ảnh được chiếu trên bảng rồi gọi tên các hiện vật và di tích của người Bắc Giang xưa. - Bước 2: thực hiện nhiệm vụ: Học sinh nhận diện hình ảnh lịch sử theo yêu cầu. - Bước 3: báo cáo sản phẩm bằng việc trả lời và nhận diện đúng hình ảnh lịch sử ( Trống đồng Xuân Giang, rìu đá, đền Ngọc Lâm, chuông đồng Văn Giàng và hình ảnh về vùng đất Bắc Giang) - Bước 4: Nhận xét, đánh giá + Học sinh nhận xét + Giáo viên viên nhận xét và định hướng vào nội dung của bài học. GV. Với 4 hình ảnh trên em liên tưởng đến vùng đất nào trên đất nước ta? (Bắc Giang) ? Em có suy nghĩ gì về vùng đất Bắc Giang? (vùng đất cổ) GV trình chiếu và giới thiệu về vùng đất Bắc Giang vào nội dung bài học. ( Bắc Giang là tỉnh Thuộc vùng Đông Bắc, Bắc Bộ, nằm ở phía Bắc của Tổ quốc có diện tích 3.825,75km2. Ngay từ buổi đầu bình minh của Lịch sử đã có những nhóm người Cổ đến sinh sống và định cư lâu dài. Điều đó khẳng định qua việc các nhà khảo cổ học đã tìm thấy nhiều dấu vết, hiện vật , di chỉ khảo cổ trên vùng đất Bắc Giang xưa. Như vậy có thể khẳng định rằng Bắc Giang là một vùng đất Cổ và đã có những đóng góp quan trọng vào sự hình thành và phát triển của Lịch sử dân tộc từ thời nguyên thủy cho đến thời kì dựng nước Văn Lang- Âu Lạc và trong các giai đoạn lịch sử tiếp theo. Vậy để tìm hiểu sâu sắc hơn về vùng đất cổ Bắc Giang thầy và các em sẽ đi tìm về nội dung của bài học hôm nay...........)
3. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 B. Hoạt động Hình thành kiến thức (30 phút) * Hoạt động 1: Những dấu tích của người nguyên thủy trên đất Bắc Giang xưa a) Mục tiêu: Hs nêu được thời gian, hiện vật và nơi tìm thấy dấu tích của người nguyên thủy trên đất Bắc Giang. b) Nội dung: giáo viên tổ chức hoạt động nhóm cho học sinh trao đổi, thảo luận thông qua phiếu học tập : * Lập bảng thống kê theo mẫu: Các thời đại Thời gian Hiện vật Nơi tìm thấy Thời đại đá Thời đại đồng c) Sản phẩm: Hoàn thành phiếu học tập theo yêu cầu. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ: giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nhận phiếu học tập và thực hiện theo yêu cầu: . Các nhóm trên cơ sở hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm hoàn thành nội dung yêu cầu của phiếu học tập trong 5 phút. Bước 2: học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập theo yêu cầu Bước 3: Báo cáo sản phẩm: đại diện một nhóm lên trình bày sản phẩm và chia sẻ Bước 4: nhận xét, đánh giá: + Học sinh nhận xét + Giáo viên nhận xét, trình chiếu và đi đến kết luận Các thời đại Thời gian Hiện vật Nơi tìm thấy Khoảng hàng vạn - Bằng đá (hòn Lục Ngan, Sơn Thời đại đá năm - 1 vạn năm cuội, rìu) Động, Yên Thê... - Bằng đồng (lưỡi Thời đại đồng Khoảng 4000 năm câu, mũi tên, rìu, Hiệp Hòa giáo) Từ bảng thống kê trên em có nhận xét gì về địa bàn cư trú của người nguyên thủy trên mảnh đất Bắc Giang Xưa? Phân bố rộng khắp trên địa bàn các huyện trong tỉnh. GV trình chiếu và mở rộng thêm về các hiện vật, các di chỉ khảo cổ để khắc sâu kiến thức cho học sinh * Hoạt động 2: Đời sống vật chất và tinh thần của người Bắc Giang xưa. a) Mục tiêu: Hs nêu được những nét cơ bản trong đời sống vật chất của người Bắc Giang thời nguyên thủy và thời Văn Lang- Âu lạc. Từ đó thấy được sự thay đổi trong đời sống vật chất và giải thích được nguyên nhân của sự thay đổi đó. b) Nội dung: Tổ chức hoạt động nhóm thông qua phiếu học tập với trò chơi điền các thông tin có sẵn vào yêu cầu của phiếu học tập: * Lập bảng thống kê theo mẫu:
4. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 Nội dung Thời nguyên thủy Thời dựng nước Văn Lang- Âu Lạc Địa bàn cư trú Công cụ lao động Cách thức lao động c) Sản phẩm: hoàn thành phiếu học tập theo yêu cầu. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập: giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nhận phiếu học tập. Nhiệm vụ cụ thể: - Các nhóm hãy dựa vào những thông tin có sẵn mà GV cung cấp để lựa chọn, sàng lọc thông tin điền vào phiếu học tập theo yêu cầu Bước 2: học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập theo yêu cầu Bước 3: Báo cáo sản phẩm: đại diện một nhóm lên trình bày sản phẩm và chia sẻ Bước 4: nhận xét, đánh giá: + Học sinh nhận xét + Giáo viên nhận xét, trình chiếu và đi đến kết luận Nội dung Thời nguyên thủy Thời dựng nước Văn Lang- Âu Lạc Địa bàn cư trú Vùng núi cao Vùng đồng bằng (ven sông, ven suối) Công cụ lao động Chủ yếu bằng đá Chủ yếu bằng đồng Cách thức lao động Chủ yếu là săn bắt và Trồng trọt và chăn nuôi hái lượm Từ bảng thống kê trên, em có nhận xét gì về đời sống vật chất của người Bắc Giang thời Văn Lang - Âu Lạc so với thời nguyên thủy? Tại sao có sự thay đổi đó? ( tiến bộ hơn – nhờ công cụ lao động và cách thức lao động ....) GV mở rộng thêm: dựa vào kiền thức lịch sử lớp 6 mà các em đã học, em hãy cho biết việc xuất hiện những công cụ bằng kim loại có ý nghĩa như thế nào? Làm cho năng suất lao động tăng, của cải dồi dào, xã hội xuất hiện kẻ giàu người nghèo, có giai cấp và nhà nước. GV trình chiếu: Trống Đồng Xuân Giang và trống đồng Bắc Lý và cho học sinh đọc thông tin. GV Việc phát hiện trống đồng Xuân Giang và trống đồng Bắc Lý trên địa bàn huyện Hiệp Hòa có ý nghĩa gì? GV. Những chiếc trống này với quy mô đồ sộ, hình dáng cân đối, hài hoà đã thể hiện một trình độ rất cao về kĩ thuật luyện kim đặc biệt là những hoa văn phong phú được khắc họa, miêu tả chân thật đời sống sinh hoạt của con người của cư dân Bắc Giang xưa thời kỳ dựng nước góp phần quan trọng vào sự phát triển chung của lịch sử dân tộc. C. Hoạt động luyện tập.
5. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 a) Mục tiêu: Học sinh xác định được những di chỉ, hiện vật xuất hiện trên địa bàn tỉnh Bắc giang ở các địa danh cụ thể trên lược đồ Bắc Giang b) Nội dung: GV chia lớp thành hai đội và yêu cầu học sinh tham gia chơi trò chơi tiếp sức để hoàn thành việc điền các địa danh xuất hiện các hiện vật mà các em đã học trên lược đồ Bắc giang (các địa danh do giáo viên cung cấp và quy định thời gian, luật chơi cụ thể) c) Sản phẩm: hoàn thành nội dung theo yêu cầu. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập: giáo viên yêu cầu học sinh tiếp thông tin các hiện vật, các di chỉ khảo cổ do giáo viên cung cấp rồi thực hiện các nhiệm vụ sau: - GV tổ chức chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm có một bản đồ bắc Giang - HS Tham gia trò chơi tiếp sức bằng việc nhận các thông tin hiện vặt và di chỉ điền vào những địa danh tương ứng trên bản đồ sao cho phù hợp với nội dung lịch sử mà các em đã học. Bước 2: học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập theo yêu cầu. Bước 3: Báo cáo sản phẩm: Bước 4: nhận xét, đánh giá: + Học sinh nhận xét.(Các nhóm trao đổi nhận xét chéo) + Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả hoạt động của hai đội bằng việc khuyến khích, động viên cho điểm. D. Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: giúp học sinh có thể hiểu một cách sâu sắc về lịch sử và con người vùng đất Bắc giang xưa.
6. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 b) Nội dung: cho học sinh đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu một dấu tích của người nguyên thủy trên đất Bắc giang xưa (gọi hai em lên giới thiệu) - Địa danh huyện Hiệp Hòa - Đền Ngọc Lâm – xã Tân Mỹ - TP Bắc Giang c) Sản phẩm:HS lắng nghe, trao đổi, thảo luận d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập: giáo viên động viên khuyến khích các em có tinh thần xung phong lên thực hiện nhiệm vụ. Bước 2: học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập theo yêu cầu. Bước 3: Báo cáo sản phẩm: Bước 4: nhận xét, đánh giá: + Học sinh nhận xét + Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả hoạt động của hai đội bằng việc khuyến khích, động viên cho điểm.
7. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 Ngày dạy Tiết 10,11,12 - BÀI 4: BẮC GIANG THỜI DỰNG NƯỚC VĂN LANG-ÂU LẠC I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Sau khi học song tiết học, HS nắm được: - Trình bày được những nét khái quát về các di vật, di tích thời đại kim khí ở Bắc Giang. - Tự hào Bắc Giang xưa đã có những đóng góp xây dựng nhà nước Văn Lang-Âu Lạc; Có ý thức trân trọng, bảo vệ và phát huy giá trị của các di vật, di tích lịch sử văn hóa. 2. Năng lực: - Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề, thuyết trình. - Kể tên một số di vật, di tích lịch sử thời dựng nước trên vùng đất Bắc Giang. - Rút ra ý nghĩa to lớn của các di vật và di tích trên quê hương Bắc Giang đối với lịch sử dân tộc 3. Phẩm chất: - Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, tự hào về vùng đất Bắc Giang có lịch sử lâu đời, có ý thức trân trọng, giữ gìn, bảo vệ các di tích, di vật. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Giáo viên - Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, phiếu học tập. - Chuẩn bị máy tính, máy chiếu. - Bản đồ hành chính Việt Nam, Bắc Giang. - Tư liệu về một số hiện vật được tìm thấy tại Bắc Giang - Hướng dẫn HS tìm nguồn tư liệu. 2. Học sinh - Chuẩn bị vở ghi, bút, bảng nhóm. - Tìm tư liệu theo hương dẫn của giáo viên. III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động 1: Mở đầu
8. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 a) Mục tiêu: Thông qua video tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết về các di vật được tìm thấy trên địa bàn tỉnh Bắc Giang, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới một cách hứng thú. b) Nội dung: Học sinh dưới sự hướng dẫn của giáo viên, xem video để trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời được tên lễ hội trong video d) Tổ chức thực hiện: * Tổ chức cho HS xem video về lễ hội đền Hùng. (Trước khi xem GV đưa ra câu hỏi): Em hãy cho biết Lễ hội sau đây tên là gì? Giáo viên đọc câu ca: “Dù ai đi ngược về xuôi ” Sau đó đặt câu hỏi: Tại sao mỗi khi đến ngày giỗ tổ, con dân đất Việt lại tập trung hướng về? Trên cơ sở câu trả lời của HS, GV giải thích thêm về ngày giỗ tổ...sau đó GV dẫn dắt vào bài: Cùng với quá trình dựng nước Văn Lang-Âu Lạc, tại vùng đất Bắc Giang cũng đã xuất hiện những dấu tích liên quan đến thời dựng nước: Đó là các di vật và các di tích. Vậy các di vật và di tích đó là gì, tìm thấy ở đâu, có vai trò tác dụng như thế nào... Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung tiết học hôm nay. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới I. Những dấu tích liên quan đến thời dựng nước ở Bắc Giang. 1. Các di vật: a) Mục tiêu: Kể tên được một số di vật thời đại kim khí thời dựng nước trên địa bàn tỉnh Bắc Giang.Phân loại được những di vật sử dụng trong lao động sản xuất và chiến đấu. b) Nội dung : Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu tài liêu, quan sát tranh ảnh, suy nghĩ cá nhân, thảo luận trả lời các câu hỏi của giáo viên - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích, thảo luận cặp đôi. c) Sản phẩm: Rìu đồng, cuốc đồng, giáo đồng, mũi tên đồng... -> Nghề luyện kim phát triển, cư dân sử dụng phổ biến đồ kim khí. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV giải thích cho HS biết di vật là gì. - GV giới thiệu vị trí của Bắc Giang trên lược đồ và sơ đồ bộ máy nhà nước thời Hùng Vương.
9. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 - HS quan sát và xác định được ví trí của BG trên lược đồ. ? Cho biết những nơi phát hiện các di vật thời Hùng Vương? - HS kể tên các huyện như trong tài liệu - GV cho học sinh chú ý trong tài liệu phần chữ và hình 2.2. ? Kể tên một số di vật được tìm thấy ở Bắc Giang thời dựng nước? - HS dựa vào tài liệu để kể. - GV cho học sinh quan sát một số hình ảnh về các di vật ở Bắc Giang thời dựng nước.
10. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 - GV cho HS quan sát hình nồi gốm Đông Lầm (Hiệp Hòa). ? Nồi này làm bằng chất liệu gì? - HS dựa vào hình 2,1 trong tài liệu để trả lời. - GV nhắc lại: Nhờ sự phát triển của nghề làm gốm mà con người đã phát minh ra thuật luyện kim (Đồ đồng) ? Trong cuộc sống hiện nay chúng ta còn sử dụng đồng không? Lấy ví dụ? - HS suy nghĩ trả lời: - GV chia nhóm thảo luận cặp đôi. ? Việc phát hiện các di vật thời đại kim khí trên địa bàn Bắc Giang cho em biết điều gì? Bước 2- Thực hiện nhiệm vụ:
11. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 - HS thảo luận cặp đôi theo bàn để hoàn thành nội dung câu hỏi của GV. (thời gian 3’) Bước 3 - Báo cáo, thảo luận: - Đại diện một số nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình. - Nhóm bạn nhận xét, bổ sung. Bước 4- Kết luận: - GV kết luận nội dung, tuyên dương, động viên các nhóm. - GV cho HS quan sát về mũi tên đồng. ? Theo em mũi tên đồng dùng để làm gì? - HS: Để chống giặc ngoại xâm - Sau đó GV dẫn dắt chuyển sang nội dung 2. 2. Các di tích: a) Mục tiêu: Biết tên một số di tích lịch sử thời thời dựng nước trên địa bàn tỉnh Bắc Giang, gắn liền với tên tuổi các vị anh hùng có công chống giặc ngoại xâm, bảo vệ đất nước. b) Nội dung : Dựa vào hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu tài liêu, quan sát tranh ảnh, suy nghĩ cá nhân, thảo luận trả lời các câu hỏi của giáo viên - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích, thảo luận cặp đôi. c) Sản phẩm: - Đền Y Sơn, thờ Hùng Linh Công ở Hòa Sơn-Hiệp Hòa. - Đền thờ Thạch Linh Thần tướng ở Tiên Sơn-Việt Yên. -> Tự hào về Bắc Giang, có ý thức bảo vệ và phát huy những di tích lịch sử văn hóa. d) Tổ chức thực hiện:
12. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV giải thích cho HS biết di tích là gì - GV cho HS xem đoạn video về đền Y Sơn.(trước khi HS xem, GV đặt câu hỏi trước) ? Đoạn video nói về ngôi đền nào? Ở đâu? Thờ ai? Người đó có công lao như thế nào? - HS dựa vào nội dung đoạn video và hình 2.3 trong tài liệu để trả lời. - GV nói thêm về Hùng Linh Công. - HS chú ý nghe. - GV cho HS quan sát hình 2.4 trong tài liệu. ? Ngoài Hùng Linh Công ra, còn vị tướng nào cùng thời cũng được nhân dân lập đền thờ?
13. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 - HS dựa vào hình 2.4 để trả lời. - GV kể ngắn gọn câu chuyện về Thạch Linh Thần tướng. - GV chia nhóm thảo luận (4 nhóm). ? Những sự tích liên quan đến hai vị anh hùng trên, giúp em nhận thức được điều gì? Bước 2: (5’) + HS làm việc cá nhân.(2’) + Nhóm làm việc để đưa ra kết quả chung của nhóm (3’) => trình bày; Bổ xung, => GV kết luận. Bước 3 - Báo cáo, thảo luận: - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình. - Nhóm bạn nhận xét, bổ sung Bước 4- Kết luận: - GV kết luận nội dung 3. Hoạt đông 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về b) Nội dung : GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm (2 đội) hoàn thành câu hỏi. Tổ chức HS tìm và phân loại các di vật. c) Sản phẩm: HS tìm và dán các di vật đúng theo câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: - GV chọn ra 2 đội, mỗi đội 5 HS. (Thời gian 30 giây. Nếu đội nào dán tên các di vật được nhiều hơn sẽ thắng) - Nội dung: + Đội 1 tìm các di vật sử dụng trong lao động sản xuất; Đội 2 tìm các di vật được sử dụng trong chiến đấu. + Các thành viên trọng đội lần lượt lên tìm và chọn lấy một di vật (tên hoặc hình ảnh) phù hợp với đội mình và dán lên bảng theo mẫu bảng dưới đây: Các di vật Trong lao động sản xuất Trong chiến đấu .. Gợi ý sản phẩm
14. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 Các di vật Trong lao động sản xuất Trong chiến đấu - Rìu đồng, cuốc đồng, lưỡi hái - Giáo đồng, mũi tên đồng 4. Hoạt đông 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập. b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập ở nhà. c) Sản phẩm : Bài tập nhóm. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động này, GV hướng dẫn HS làm việc ở nhà với việc trả lời câu hỏi sau: ? Em hãy sưu tầm tài liệu, qua sách báo...viết một bài (khoảng 1000 từ), giới thiệu về một ngôi đền trên địa bàn xã hoặc huyện em đang sinh sống. E. Rút kinh nghiệm:
15. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 Ngày dạy: /10/2021 Lớp 6: Tiết 9;10;11. BÀI 5: BẮC GIANG THỜI KÌ BẮC THUỘC I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Sau khi học song tiết học, HS cần: - Biết được các di tích, di chỉ trong thời kì Bắc thuộc trên địa bàn gắn với địa danh hành chính hiện nay. - Trình bày được dóng góp của nhân dân các dân tộc tỉnh Bắc Giang trong thời kì Bắc thuộc qua một số nhân vật tiêu biểu. - Tự hào về truyền thống đấu tranh, bảo vệ nền văn hóa bản địa của nhân dân Bắc giang trong suốt hơn một nghìn năm Bắc thuộc. 2. Năng lực: - Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề, thuyết trình. - Kể tên một số di vật, di tích lịch sử thời Bắc thuộc trên vùng đất Bắc Giang. - Rút ra ý nghĩa to lớn của các di vật và di tích trên quê hương Bắc Giang đối với lịch sử dân tộc 3. Phẩm chất: - Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, tự hào về vùng đất Bắc Giang có lịch sử lâu đời, có ý thức trân trọng, giữ gìn, bảo vệ các di tích, di vật. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Giáo viên - Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, phiếu học tập. - Chuẩn bị máy tính, máy chiếu. - Bản đồ hành chính Việt Nam, Bắc Giang. - Tư liệu về một số hiện vật được tìm thấy tại Bắc Giang
16. THCS TT Nham Biền số 2- Ngô Thị Lương- KHBD Lịch sử địa phương 6- Năm học 2022 - 2023 - Hướng dẫn HS tìm nguồn tư liệu. 2. Học sinh - Chuẩn bị vở ghi, bút, bảng nhóm. - Tìm tư liệu theo hương dẫn của giáo viên. III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Thông qua video tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết về các di vật được tìm thấy trên địa bàn tỉnh Bắc Giang, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới một cách hứng thú. b) Nội dung: Học sinh dưới sự hướng dẫn của giáo viên, xem video để trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời được tên lễ hội trong video d) Tổ chức thực hiện: * Tổ chức cho HS xem video về lễ hội đền Hùng. (Trước khi xem GV đưa ra câu hỏi): Em hãy cho biết Lễ hội sau đây tên là gì? Giáo viên đọc câu ca: “Dù ai đi ngược về xuôi ” Sau đó đặt câu hỏi: Tại sao mỗi khi đến ngày giỗ tổ, con dân đất Việt lại tập trung hướng về? Trên cơ sở câu trả lời của HS, GV giải thích thêm về ngày giỗ tổ...sau đó GV dẫn dắt vào bài: Cùng với quá trình dựng nước Văn Lang-Âu Lạc, tại vùng đất Bắc Giang cũng đã xuất hiện những dấu tích liên quan đến thời dựng nước: Đó là các di vật và các di tích. Vậy các di vật và di tích đó là gì, tìm thấy ở đâu, có vai trò tác dụng như thế nào... Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung tiết học hôm nay. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới