Giáo án Mĩ thuật 7 - Bài 23: Vẽ theo mẫu - Cái ấm tích và cái bát (Tiết 28) - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thị Tuyết

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật 7 - Bài 23: Vẽ theo mẫu - Cái ấm tích và cái bát (Tiết 28) - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thị Tuyết

1. Nguyễn Thị Tuyết - Trường THCS Cảnh Thụy - Giáo án dự thi giáo viên giỏi huyện - chu kỳ: 2016 -2018 Ngày dạy: 19/ 3/ 2018: Lớp 7B TIẾT 28- BÀI 23: vẽ theo mẫu CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT ( vẽ hình) I. Mục tiêu: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và phương pháp vẽ 2 vật mẫu kết hợp. 2/. Kỹ năng: Học sinh nắm được phương pháp vẽ mẫu. Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sáng tạo. 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ thông qua cách bố cục và thể hiện hình vẽ. Rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích. có ý thức gìn giữ đồ vật trong gia đình và những đồ vật xung quanh. II. Năng lực cần đạt: - Năng lực quan sát, - Năng lực tư duy, khám phá - Năng lực thực hành sáng tạo - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ. - Năng lực thu thập và xử lí thông tin, - Năng lực hợp tác, - Năng lực giải quyết vấn đề... III. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Mẫu vẽ: Ấm tích và cái bát - Một số mẫu có dạng tương tự như mẫu trong bài. - Một số cách bố cục bài vẽ. - Máy chiếu 2. Học sinh: Đọc trước bài. Bút chì, tẩy, giấy vẽ IV/ Phương pháp - Phương pháp dạy học: Vận dụng linh hoạt kết hợp các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học. + Dạy học theo phương pháp nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. + Ứng dụng CNTT và phương tiện dạy học. + Phương pháp trực quan. + Phương pháp quan sát + Phương pháp dạy học hợp tác nhóm. + Phương pháp củng cố, luyện tập. + Phương pháp kiểm tra, đánh giá. V.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức ( 1 phút) 2. Kiểm tra : (1 phút) Kiểm tra đồ dùng của hs 3. Bài mới: * Khởi động ( 3 phút) - GV sử dụng kiến thức từ môn Kỹ năng sống để dẫn dắt học sinh vào bài. - GV cho học sinh chơi trò chơi vận động tiếp sức “ Tìm tên đồ vật nhanh” 1
2. Nguyễn Thị Tuyết - Trường THCS Cảnh Thụy - Giáo án dự thi giáo viên giỏi huyện - chu kỳ: 2016 -2018 LUẬT CHƠI NHƯ SAU: -Lớp chia thành 2 tổ (tổ 1 và tổ 2) -Hai tổ hội ý cử 3 HS đại diện lên bảng liệt kê các đồ dùng gia dụng trong gia đình mà em biết -Thời gian ghi đáp án lên bảng trong vòng 1 phút. -Phần thắng và nhiều phần quà giá trị dành cho đội ghi đúng được nhiều đáp án, đúng chính tả, không viết tắt Giáo viên giới thiệu vào bài: Trong các đồ dùng gia dụng mà các em vừa liệt kê thì có hai đồ vật các em sẽ được tìm hiểu và được vẽ trong bài hôm nay. Chúng ta sẽ tìm hiểu về những gì của hai đồ vật đó và để vẽ được hai đồ vật đó chúng ta phải làm như thế nào? Vậy chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài hôm nay. VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT Giáo viên cho học sinh quan sát các mẫu khác nhau: Cái phích và quả, cái xiêu và cái bát, cái ấm tích và cái bát ( Trên hình chiếu) H: Trong các mẫu này, mẫu nào liên quan đến bài hôm nay? ( Ấm tích và cái bát) Giáo viên cho học sinh quan sát cách sắp xếp mẫu: H: Cách sắp xếp mẫu nào là hợp lý nhất ( đẹp nhất) ? Giáo viên cho học sinh lên bày mẫu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1(7’) I/. Quan sát và nhận xét. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm *Lớp chia thành 4 nhóm. - Hs làm việc cá nhân (1 phút) sau đó làm việc nhóm thảo luận thống nhất đưa ra ý chung ghi Học sinh thảo luận theo nhóm , vào phiếu học tập 1(2 phút): thống nhất và đưa ra kết quả PHI￿U H￿C T￿P 1 - Vị trí : Cái bát nằm trước cái Câu 1: Vị trí của mỗi đồ vật ( Vật nào đứng ấm tích. trước, vật nào đứng sau)? -Các bộ phận của cái ấm tích: Câu 2:Cái ấm tích và cái bát gồm những bộ Quai, nắp, miệng, vòi, thân, phận nào? đáy. -Các bộ phận của cái bát: Miệng, thân, đáy. 2
3. Nguyễn Thị Tuyết - Trường THCS Cảnh Thụy - Giáo án dự thi giáo viên giỏi huyện - chu kỳ: 2016 -2018 Giáo viên nhận xét, bổ sung Giáo viên tích hợp kiến thức môn toán học: Trong các bộ phận của ấm tích và cái bát đều có cấu tạo hình dạng khác nhau. Giáo viên đưa ra các hình cơ bản khác nhau H. Dựa vào kiến thức môn toán học em hãy đọc Học sinh quan sát các hình và tên các hình sau? đọc tên GV: Vậy từ kiến thức các hình cơ bản trong toán học trên chúng ta sẽ tìm hiểu cấu trúc hình dạng các bộ phận của mẫu. GV cho học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu Học sinh quan sát mẫu và trả hỏi phiếu học tập 2. lời câu hỏi. - Cái ấm tích : Cổ, vai ấm, dạng hình chóp cụt, thân ấm PHIẾU HỌC TẬP 2 dạng hình trụ, vòi cong không Em hãy cho biết cấu trúc của các bộ phận của đều . mẫu gồm những hình gì ghép lại? - Cái bát : Miệng dạng hình bầu dục (êlíp), thân dạng hình chóp cụt hoặc dạng nửa hình cầu, đế dạng hình trụ Giáo viên cho học sinh quan sát chi tiết các bộ phận của mẫu ( Hình chiếu) - Nêu tác dụng của cái ấm tích và cái bát trong Học sinh vận dụng vào thực tế cuộc sống hàng ngày? để trả lời câu hỏi - Cái ấm tích và cái bát thường được làm bằng + Cái ấm tích dùng để pha trà chất liệu gì? hoặc đựng nước để uống + Cái bát dùng để đựng cơm ăn + Chất liệu: bằng sành, bằng sứ, cái bát có thể làm bằng thủy tinh Giáo viên tích hợp kiến thức môn văn học thông qua bài thơ “ Cái bát xinh xinh” Giáo viên gọi học sinh đọc bài thơ Giáo viên: Qua bài thơ ta thấy tác làm được bài thơ đó cũng phải quan sát cái bát, cũng giống như các em muốn vẽ được cái bát hay cái ấm tích cũng phải quan sát. Và hơn nữa sang năm lên lớp 8 các em sẽ được học văn thuyết minh vậy các em sẽ vận dụng cái ấm tích và cái bát 3
4. Nguyễn Thị Tuyết - Trường THCS Cảnh Thụy - Giáo án dự thi giáo viên giỏi huyện - chu kỳ: 2016 -2018 này để làm bài văn thuyết minh. Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu: H. Em hãy quan sát và so sánh tỉ lệ giữa các bộ Học sinh quan sát và so sánh, phận của mẫu? ( Miệng ấm, vai ấm, gốc vòi, ước lượng tỷ lệ các bộ phận thân bát, đáy bát ) của mẫu. Hoạt động 2(8’) II/. Cách vẽ. Hướng dẫn HS cách vẽ. - HS quan sát GV hướng dẫn H. Mẫu có khung hình chung chung là hình gì? bài và quan sát mẫu để xác Khung hình riêng của từng mẫu? định tỷ lệ của khung hình riêng Giáo viên lưu ý học sinh: từng vật mẫu. Chú ý: -Khung hình chung, khung hình riêng của mẫu Học sinh quan sát hình mẫu ở sẽ thay đổi khi mẫu được quan sát ở các góc độ các góc độ khác nhau khác nhau của người vẽ + Hướng dẫn HS vẽ khung hình chung, khung 1: Vẽ khung hình chung – hình riêng Khung hình riêng - GV vẽ minh họa hướng dẫn cách vẽ 2 : Ước lượng tỷ lệ, vẽ phác - B1: Vẽ khung hình chung – Khung hình riêng các bộ phận của mẫu bằng nét - B2 : Ước lượng tỷ lệ, vẽ phác các bộ phận của thẳng mẫu bằng nét thẳng 3 : Chỉnh sửa hình bằng nét - B3 : Chỉnh sửa hình bằng nét cong cong - B4 : Hoàn chỉnh hình 4 : Hoàn chỉnh hình +Hướng dẫn HS xác định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản. GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật mẫu rồi so sánh tỷ lệ các bộ phận với nhau để tìm ra tỷ lệ đúng nhất và giống với mẫu. Giáo viên cho học sinh quan sát một số bài vẽ của học sinh năm trước Hoạt động 3(20’) III/ Thực hành. Hướng dẫn HS thực hành. Học sinh quan sát mẫu vẽ bài - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mẫu Vẽ theo mẫu: Cái ấm tích và - Giáo viên hướng dẫn học sinh ước lượng và cái bát. -Tiết 1: Vẽ hình. phác khung hình chung, khung hình riêng của mẫu 4
5. Nguyễn Thị Tuyết - Trường THCS Cảnh Thụy - Giáo án dự thi giáo viên giỏi huyện - chu kỳ: 2016 -2018 - GV nhắc nhở HS làm bài theo đúng trình tự các bước. Quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục, cách xác định tỷ lệ, cách vẽ nét, vẽ hình, vẽ đường nét có đậm có nhạt. - Nhắc nhở HS luôn quan sát mẫu để vẽ hình cho chính xác 4. Củng cố(4’) - GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và diễn tả đường nét. - Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình. - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa đạt y/c. * Giáo viên mở rộng thêm về mẫu: Có nhiều đồ vật cùng được hình thành từ các hình khối cơ bản như: Cái Phích, hộp sữa, bình đựng nước, có dáng vẻ vững trãi, tạo cảm giác chắc chắn, đáy và thân thường bằng nhau. Về nhà em hãy quan sát và nhận xét để tìm hiểu thêm về các đồ vật đó. 5. Dặn dò(1’) - Hoàn thành tiếp bài vẽ + Chuẩn bị cho bài sau: Vẽ theo mẫu: Vẽ cái Ấm tích và cái bát ( Vẽ đậm nhạt) - Chuẩn bị đồ dùng: chì, tẩy, giấy vẽ,.. 5