Giáo án môn Mĩ thuật 9 - Chủ đề 2: Trang trí với cuộc sống

Nội dung text: Giáo án môn Mĩ thuật 9 - Chủ đề 2: Trang trí với cuộc sống

1. Chủ đề 2 Trang trí với cuộc sống * Mục tiêu - HS biết cách vẽ dáng người trên cơ sở các bài mẫu đã học, vẽ các dáng người ở các trạng thái khác nhau. - Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí thời trang túi xách trong cuộc sống hằng ngày. Ngày dạy: .................................. TIẾT 3 Vẽ theo mẫu: TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI I. Mục tiêu 1) Kiến thức: - HS biết cách vẽ dáng người trên cơ sở các bài mẫu đã học, vẽ các dáng người ở các trạng thái khác nhau. 2) Kỹ năng: - HS vẽ được các dáng ngươì ở các tư thế : đi đứng, chạy nhảy, ngồi nằm. 3) Thái độ: - HS yêu quý con người và cuộc sống của con người. 4) Năng lực cần đạt: Năng lực quan sát, Năng lực tư duy, Năng lực thực hành, Năng lực sáng tạo, Năng lực cảm thụ, Năng lực lựa chọn, Năng lực cảm thụ thẩm mỹ và năng lực đánh giá, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác. Năng lực biểu đạt II. Chuẩn bị a. Giáo viên: - Tranh về dáng người , các bước tập vẽ dáng người. - Bài mẫu của các Hoạ sĩ về dáng người. - Hình minh hoạ các bước vẽ dáng người. b, Học sinh: - Sưu tầm một số tranh, ảnh dáng người đi, đứng, vận động. - Vở mĩ thuật, bút chì, tẩy, màu vẽ. III. Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học 1/. Ổn định tổ chức 2/. Kiểm ta bài cũ: Kiểm tra đồ dùng 3/. Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Gv cho HS xem tranh ảnh về các I. Quan sát, nhận xét: dáng người. - Quan sát tranh mẫu, ảnh mẫu. ? Theo em thì thế nào được xem là dáng tĩnh và dáng động - Dáng tĩnh: là dáng đứng yên. ? Đâu là dáng tĩnh và đâu là dáng - Dáng động: Là dáng vận động.
2. động? - Dáng tĩnh: Đứng, ngồi, nằm, quỳ - Dáng động: Đi, chạy, nhảy ? Trình bày sự thay đổi của hình dáng con người khi vận động? - Khi cúi xuống lưng con người cong lại, ? Cho biết bị trí, tư thế của đầu, mình, trọng tâm rơi vào đôi bàn chân? chân tay của các dáng người trong - Dáng đứng: Đầu mình thẳng, chân đứng tranh, ảnh? thẳng, tay thả lỏng - Dáng chạy: đầu, mình hướng về phía ? Em hãy kể tên một số dáng người trước, tay đánh tự nhiên, chân trước chân mà em biết? sau chân nọ tay kia Gv bổ sung thêm: - Đi, đứng, chạy, ngồi, bò, nằm... + Các dáng vận động của con người có đặc điểm riêng và không giống nhau. + Khi quan sát cần chú ý đến vị trí, sự chuyển động của đầu, mình, tay, chân. Hình dung ra được sự lặp lại của CĐ, nhịp điệu của động tác. Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ dáng người: II. Cách vẽ dáng người: - GV treo hình minh họa các bước vẽ HS quan sát hình minh họa, tham khảo tranh lên bảng. SGK trả lời. ? Có mấy bước vẽ dáng người? - 3 bước: - B1: Vẽ phác nét chính. + Quan sát hình dáng, nắm bắt chiều hướng, vị trí, tư thế của hình dáng đó và phác nét chính. + Vẽ nét khái quát độ dày, hình dáng bên - B2: Vẽ khái quát chu vi hình dáng. ngoài theo các đường trục. Ước lượng tỉ lệ để vẽ đầu, thân, tay, chân. - B3: Vẽ hình chi tiết. + Chỉnh sửa hoàn thiện hình. Vẽ thêm tóc, khuôn mặt, trang phục để thể hiện rõ đặc điểm của dáng người đó. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: - GV nêu yêu cầu bài vẽ. III. Thực hành: - GV, quan sát, nhắc nhở chung. - Yêu cầu: Tự tìm và vẽ lại 2 dáng người: Hướng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng HS: 1 dáng tĩnh và một dáng động. (vẽ màu) + Chọn các dáng người tiêu biểu để Học sinh vẽ bài. vẽ. + Chú ý đến tỉ lệ của đầu, mình, chân, tay cho phù hợp với dáng động, tĩnh 4: Đánh giá kết quả học tập - GV thu từ 4 - 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
3. - Hình dáng của con người khi vận động - Tỉ lệ các bộ phận trên cơ thể con người đã phù hợp hay chưa - So sánh với các dáng người đó? - (GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em vẽ chưa tốt. 5/ Dặn dò: - Vễ nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị bài: Tạo dáng và trang trí thời trang =========================================================== Ngày dạy: ........................... TIẾT 4 Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG I. Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức - Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí thời trang trong cuộc sống hằng ngày. 2) Kĩ năng: - HS tạo dáng và trang trí được một số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số.... 3) Thái đô: - Yêu quý trang phục trong cuộc sống, có cái nhìn nghệ thuật đối với thời trang hiện đại. 4) Năng lực cần đạt: Năng lực quan sát, Năng lực tư duy, Năng lực thực hành, Năng lực sáng tạo, Năng lực cảm thụ, Năng lực lựa chọn, Năng lực cảm thụ thẩm mỹ và năng lực đánh giá, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác. Năng lực biểu đạt II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy- học a. Giáo viên: - Tranh trang trí thời trang cơ bản được phân loại cụ thể. - Bài vẽ của HS khoá trước, hình minh hoạ các bước vẽ. b. Học sinh: - Sưu tầm tranh thời trang các mùa. - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật. 2. Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập. III. Tiến trình dạy - học: 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài củ: Kiểm tra bài vẽ của H/S 3/ Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GVchia HS làm 4 nhóm : treo I. Quan sát, nhận xét: ĐDDH lên bảng, các nhóm cử nhóm - Quang sát tranh mẫu, ảnh mẫu
4. trưởng. - Thời trang là lĩnh vực rộng bao gồm ? Em hãy thảo luận và cho biết : cách ăn mặc , trang điểm, các vật dụng , ? Thời trang là gì? Trình bày vai trò phương tiện phù hợp trong thời gian và của thời trang trong cuộc sống? không gian cụ thể nào đó. - Thời trang làm đẹp thêm cho cuộc sống ? Nêu nhận xét của em về trang phục con người. người Việt ? Đặc điểm của trang phục - Đa dạng và phong phú, áo tứ thân ở người từng vùng miền? miền Bắc, áo dài miền Trung,áo bà ba ở - Gv phân tích cho HS rõ hơn. miền Nam và các trang phục váy xống ? Kể tên và chỉ ra những trang phục của các dân tộc thiểu số ... mà em biết ? Nêu mục đích sử dụng * áo dài : mặc trong đại hôị, toạ đàm, lễ của các trang phục đó? cưới, lễ ra mắt, truyền thống * áo tứ thân : Hội hát giao duyên, hò vè, ca ngâm... ? Cho ví dụ về những trang phục phù * Váy áo dài : dự tiệc hợp với từng lứa tuổi và từng mùa * áo dân tộc : Lễ hội của dân tộc thích hợp? Thời trang mùa hè: Khác với thời trang *GV kết luận. mùa đông phù hợp với từng lứa tuổi : trẻ, trung niên , già. Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí: - GV giới thiệu hình gợi ý các bước II. Cách tạo dáng và trang trí áo: vẽ cho hs nắm rõ các bước - Quan sát hình gợi ý - GV minh hoạ lên bảng và hướng dẫn - Quan sát tranh mẫu cụ thể từng bước cho HS nắm rõ cách - 3 bước: vẽ. + Chọn mẫu áo phù hợp với đối tượng - B1: Chọn mẫu áo, vẽ khái quát hình (áo dài, áo nam, áo nữ, trẻ em, người dáng của áo. già...). Phác hình dáng chung và tỉ lệ khái quát của áo. - B2: Tìm hình dáng và phác các bộ + Tìm hình dáng rồi phác các bộ phận phận của áo. như cổ áo, thân áo, tay áo phù hợp với B3: Tìm và sắp xếp hoạ tiết, màu sắc. kiểu dáng chung của áo để tạo được sự hài hoà, thống nhất. - Cho hs tham khảo một số bài vẽ của + Tìm những hoạ tiết đẹp để sắp xếp trên hs năm trước áo, có thể sắp xếp theo các hình thức như đăng đối, xen kẽ, lặp, hình mảng không đều. Hoạ tiết và màu sắc phải phù hợp với mùa, với đối tượng mặc. - Tham khảo và học tập Hoạt động 3 : Hướng dẫn thực hành: - GV cho HS tạo dáng và trang trí các III. Thực hành: kiểu trang phục. - Tạo dáng và trang trí 1 - 2 kiểu trang - GV gợi ý cho những HS nào chưa phục. tìm được nội dung vẽ, khuyến khích - Vẽ bài vào vở vẽ. các em mạnh dạn thể hiện ý tưởng của mình. - Chỉnh hình tương đối giống mẫu, đẹp
5. - Chú ý: + Nên lựa chọn kiểu thiết kế cho lứa tuổi của mình để dễ thiết kế. + Có thể vẽ thêm người mẫu mang trang phục đó ở bên cạnh cho sinh động. 4: Đánh giá két quả học tập - Nhận xét bài của HS, chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoàn thiện. - GV nhận xét những ưu, nhược điểm. Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên bài vẽ chưa tốt. 5: Dặn dò: - Hoàn thành bài nếu trên lớp chưa làm xong. IV. Rút kinh nghiệm ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...... ======================================================== Ngày dạy: ........................... TIẾT 5 Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (tiết 2) I. Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí thời trang trong cuộc sống hằng ngày. 2) Kĩ năng: - HS tạo dáng và trang trí được một số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số.... 3) Thái đô: - Yêu quý trang phục trong cuộc sống, có cái nhìn nghệ thuật đối với thời trang hiện đại. 4) Năng lực cần đạt: Năng lực quan sát, Năng lực tư duy, Năng lực thực hành, Năng lực sáng tạo, Năng lực cảm thụ, Năng lực lựa chọn, Năng lực cảm thụ thẩm mỹ và năng lực đánh giá, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác. Năng lực biểu đạt II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy- học a. Giáo viên: - Tranh trang trí thời trang cơ bản được phân loại cụ thể. - Bài vẽ của HS khoá trước. - Hình minh hoạ các bước vẽ. b. Học sinh: - Sưu tầm tranh thời trang các mùa. - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật.
6. 2. Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập. III. Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài củ: Kiểm tra bài vẽ của H/S 3/ Bài mới Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí: - GV cho HS nhắc lại cách tạo dáng thpif II. Cách tạo dáng và trang trí áo: trang cho hs nắm rõ các bước 1. Tạo dáng - GV minh hoạ lên bảng và hướng dẫn cụ - 3 bước: thể từng bước cho HS nắm rõ cách vẽ. + Chọn mẫu áo phù hợp với đối tượng - B1: Chọn mẫu áo, vẽ khái quát hình (áo dài, áo nam, áo nữ, trẻ em, người dáng của áo. già...). Phác hình dáng chung và tỉ lệ khái quát của áo. - B2: Tìm hình dáng và phác các bộ phận + Tìm hình dáng rồi phác các bộ phận của áo. như cổ áo, thân áo, tay áo phù hợp với GV hướng dẫn HS cách trang trí kiểu dáng chung của áo để tạo được sự Tìm và sắp xếp hoạ tiết, màu sắc. hài hoà, thống nhất. 2. Trang trí - Cho hs tham khảo một số bài vẽ của hs + Tìm những hoạ tiết đẹp để sắp xếp năm trước trên áo, có thể sắp xếp theo các hình thức như đăng đối, xen kẽ, lặp, hình mảng không đều. Hoạ tiết và màu sắc phải phù hợp với mùa, với đối tượng mặc. - Tham khảo và học tập Hoạt động 3 : Hướng dẫn thực hành: - GV cho HS tạo dáng và trang trí các III. Thực hành: kiểu trang phục. - Tạo dáng và trang trí 1 - 2 kiểu trang - GV gợi ý cho những HS nào chưa tìm phục. được nội dung vẽ, khuyến khích các em - Vẽ bài vào vở vẽ. mạnh dạn thể hiện ý tưởng của mình. - Chú ý: - Chỉnh hình tương đối giống mẫu, đẹp + Nên lựa chọn kiểu thiết kế cho lứa tuổi của mình để dễ thiết kế. + Có thể vẽ thêm người mẫu mang trang phục đó ở bên cạnh cho sinh động. Hoạt động 4: Đánh giá két quả học tập - Nhận xét bài của HS, chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoàn thiện có bố cục, nội dung tốt, có ý tưởng sáng tạo, gợi ý cho hs tự nhận xét bài của bạn, đánh giá theo ý của mình. - GV nhận xét những ưu, nhược điểm. Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên bài vẽ chưa tốt. Dặn dò: - Hoàn thành bài nếu trên lớp chưa làm xong.
7. - Chuẩn bị bài “ Tạo dáng và trang trí túi sách” IV. Rút kinh nghiệm ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...... ========================================================= Ngày dạy:................................. TIẾT 6 VẼ TRANG TRÍ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách 2. Kỹ năng: - Biết cách tạo dáng và trang trí một hoặc một số túi xách 3. Thái độ : - Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, những tác phẩm nghệ thuật của nhân loại. 4) Năng lực cần đạt: Năng lực quan sát, Năng lực tư duy, Năng lực thực hành, Năng lực sáng tạo, Năng lực cảm thụ, Năng lực cảm thụ thẩm mỹ và năng lực đánh giá, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác. II. Chuẩn bị 1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng - Hình minh hoạ các bước tạo dáng và trang trí túi xách - Bài vẽ của học sinh năm trước , các bước bài vẽ tạo dáng và trang trí túi xách. b. Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh của các túi xách. - Đồ dùng học tập: bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật. III. Phương pháp: Quan sát, nhận xét, vấn đáp, luyện tập thực hành, IV. Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài mới * Khởi động: - Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con người càng cao .Từ thời xa xưa túi xách được ưa chuộng không những vì nhu cầu sử dụng mà còn vì nhu cầu thẩm mĩ của con người. Ngày nay túi xách được ưa chuộng và sử dụng rộng rãi , chính vì thế những nhà thiết kế không ngừng thay đổi hình dạng và màu sắc cũng như hoa văn trang trí của chúng. Hôm nay chúng ta cùng học cách tạo dáng và trang trí túi xách Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
8. ? Trong cuộc sống của chúng ta thì túi I. Quan sát, nhận xét: xách thường được sử dụng để làm gì? - Túi xách dùng để đựng các đồ vật, - GV cho HS xem một số túi xách và bài sách vở... trang trí mẫu. ? Em có nhận xét gì về hình dáng của các - Quan sát vật mẫu túi xách trên? - Phong phú đa dạng với nhiều loại khác nhau (vuông, ròn, trái tim, ? Chất liệu của các túi xách? thang...); có loại có quai xách, có loại có dây đeo. ? Hoạ tiết của các túi xách như thế nào ? - Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa vải, len Hình ảnh nào thường dùng để trang trí mềm, nhựa... trên túi xách? - Độc đáo và sáng tạo: Có thể dùng ? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi những hoa văn mây, sóng, hoa văn trên xách? trống đồng, hình ảnh cuộc sống sinh - Giáo viên tóm lại hoạt của mỗi con người. - Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo ý thích và mục đích sử dụng của người vẽ . - Ngày nay người ta có xu hướng chọn những hoạ tiết độc đáo và cách điệu lạ mắt, màu sắc ấn tượng. Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí túi xách: - GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ II. Tạo dáng và trang trí túi xách: cho hs nắm rõ các bước - HS quan sát hình minh hoạ và theo - GV phác hình lên bảng và hướng dẫn dõi trong SGK. cụ thể từng bước cho hs quan sát. ? Có mấy bước để tạo dáng và trang trí 1.Tạo dáng túi xách? + Phác hình dáng chung của túi 1: Tạo dáng. (vuông, chữ nhật, hình thang... Tìm và phác các đường trục ngay, trục dọc để vẽ hình túi cho cân xứng. Tìm hình cho quai túi (dài, ngắn...) sao cho phù hợp với kiểu túi. Có thể sáng tạo những kiểu túi, kiểu quai độc đáo theo ý tưởng riêng. 2: Trang trí: + Có thể sử dụng hoạ tiết hoa, lá, 2: Trang trí: chim, thú... hoặc đồ vật, hình mảng đã - Cho hs tham khảo một số bài vẽ của hs cách điệu để trang trí. năm trước Có thể trang trí ít hoặc nhiều hoạ tiết, dùng ít hoặc nhiều màu để trang trí. Chọn những màu phù hợp với hoạ tiết trang trí và màu nền của túi. Nên dùng ít màu và dùng màu tươi sáng. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:
9. - GV cho HS tạo dáng và trang trí 1 chiếc III. Thực hành: túi xách - Yêu cầu: tạo dáng và trang trí 1 chiếc - GV gợi ý cho những HS nào chưa tìm túi xách. được ý tưởng vẽ, khuyến khích các em - Vẽ bài vào vở vẽ, kích thước tùy mạnh dạn thể hiện ý tưởng của mình. chọn. - GV hướng dẫn và sửa sai cho HS. 4: Đánh giá két quả học tập - GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét và đánh giá. Sau đó GV bổ sung thêm. - Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt. - Nhắc nhở những em chưa chú ý. 5* Dặn dò: - Về nhà hoàn thành bài nếu chưa vẽ xong ở lớp. - Chuẩn bị đồ dùng cho bài 5: Vẽ tranh: "Đề tài phong cảnh quê hương". IV. Rút kinh nghiệm ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......