Giáo án môn Mĩ thuật Lớp 6 - Bài 2: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề (Tiết 3+4)

Nội dung text: Giáo án môn Mĩ thuật Lớp 6 - Bài 2: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề (Tiết 3+4)

1. Ngày dạy: . TIẾT 3+4 BÀI 2: XÂY DỰNG Ý TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Mối quan hệ giữa xây dựng ý tưởng trong sáng tác và thực hiện SPMT. - Khai thác hình ảnh để thể hiện SPMT. 2. Năng lực - Xác định được nội dung của chủ đề - Biết khai thác hình ảnh trong thiên nhiên, cuộc sống và thể hiện được SPMT về chủ đề. - Tiếp tục hình thành năng lực phân tích và biết cách đánh giá yếu tố, nguyên lý tạo hình trong SPMT của cá nhân, nhóm. 3. Phẩm chất - Có ý thức khai thác chất liệu từ cuộc sống trong thực hành, sáng tạo SPMT - Chủ động sử dụng vật liệu tái sử dụng trong thực hành SPMT. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với giáo viên - Một số hình ảnh liên quan đến chủ đề như, quang cảnh, cảnh vật, và sáng tác của họa sỉ, nhà điêu khắc. - Một số SPMT như: tranh, tượng, phù điêu - Máy tính, máy chiếu 2. Đối với học sinh - SGK - Tranh, ảnh liên quan đến bài học - Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. Hoạt động khởi động a/ Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thu cho học sinh và từng bước làm quen bài học b/ Nội dung: GV trình bày vấn đề , HS trả lời câu hỏi c/ Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu ý kiến d/ Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ở tiểu học các con đã làm quen và sử dụng những yếu tố tạo hình nào? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi Một số yếu tố tạo hình: chấm, nét, khối GV đặt vấn đề: Ở cấp tiểu học, HS đã làm quen và sử dụng nhứng yếu tố tạo hình như chấm, nét, hình, khối để tạo nên những SPMT theo ý thích, cũng như một số nguyên lý tạo hình như cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu Những yếu tố và nguyên lý tạo hình này cũng là một nội dung mà HS sẽ làm quen và lĩnh hội trong môn MT ở cấp THCS để thể hiện ý tưởng của mình theo những chủ đề cụ thể. B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT a.Mục tiêu - Biết khai thác ý tưởng và mối quan hệ giữa tên chủ đề và nội dung cần thể hiện
2. - Tìm ý tưởng qua quan sát cảnh vậy, sinh hoạt trong cuộc sống b. Nội dung - GV yêu cầu HS tìm hiểu hình ảnh và một số cách xây dựng ý tưởng trong sáng tác ở SGK mĩ thuật 6 - HS quan sát, tìm hiểu hình minh họa trong SGK Mĩ thuật, trang 9-10 và trả lời câu hỏi trang 10. c. Sản phẩm học tập Nhận biết được cách thể hiện ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề thông qua việc khai thác chất liệu từ cuộc sống. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV- HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ 1. Quan sát học tập Nhiệm vụ 1: GV đặt câu hỏi dẫn dắt vào bài: -HS hoạt động nhóm: + Để xây dựng ý tưởng thể hiện một chủ đề trong môn Mỹ thuật việc đầu tiên em cần phải làm gì? + Khi có ý tưởng để thực hiện một chủ đề, em sẽ làm gì để cụ thể hóa thành SPMT? Nhiệm vụ 2: HS hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 6 Một số cách xây dựng ý tưởng để thể hiện trang 9, tìm hiểu cách khai thác cảnh theo chủ đề như sau: vật, sinh hoạt trong cuộc sống để + Có thể quan sát cảnh vật, sinh hoạt trong xây dựng ý tưởng cuộc sống để tìm được những hình ảnh pjuf GV yêu cầu HS tìm hiểu cách xây hợp liên quan đến chủ đề muốn diễn tả, dựng ý tưởng từ cảnh đẹp, sinh hoạt + Có thể tìm những hình ảnh phù hợp với chủ trong cuộc sống và chuyển thể thành đề thông qua thiệp chúc mừng, sách, báo,tạp SPMT và trả lời câu hỏi: chí, lịch treo tường, internet, + Có thể nhớ lại những hình ảnh đã từng gặp có liên quan đến chủ đề. + Theo em, cách xây dựng ý tưởng + Có thể tưởng tượng về những hình ảnh phù nào trong sáng tác theo chủ đề phù hợp để diễn tả về chủ đề. hợp với mình? -Cách xây dựng nào trong ý tưởng sáng tác theo chủ đề phù hợp với em là những chủ đề liên quan đến cảnh vật sinh hoạt trong cuộc sống. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
3. HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. + GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận. GV gọi đại diện các nhóm đứng dạy trả lời báo cáo kết quả. GV gọi HS khác của các nhóm nhận xét , bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. - GV đánh giá, nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: THỂ HIỆN a. Mục tiêu - Biết được các bước xây dựng ý tưởng đến thực hiện SPMT qua phân tích sơ đồ; - Biết cách tìm ý tưởng và thể hiện qua một SPMT cụ thể. b. Nội dung - GV yêu cầu HS tìm hiểu các bước xây dựng ý tưởng đến thực hiện SPMT qua sơ đồ trong SGK Mĩ thuật 6, trang 10. - HS tìm hiểu quá trình xây dựng ý tưởng đến thực hiện SPMT và thực hành tạo sản phẩm mình yêu thích. c. Sản phẩm học tập SPMTvề chủ đề mình yêu thích. d. Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV- HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm 2. Thể hiện vụ học tập *Nhiệm vụ 1: - Qua phần tóm tắt ở hoạt động 1, GV yêu cầu HS xây dựng ý tưởng và vẽ một bức tranh về chủ đề mà em yêu thích - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Em lựa chọn chủ đề nào? + Em tìm ý tưởng để thể hiện hình ảnh về chủ đề đó bằng cách Cách thực hiện nào? vẽ; xé, dán; nặn; kết hợp đa chất liệu; sử dụng + Em sử dụng cách nào để thực vật liệu tái sử dụng, hiện?
4. *Nhiệm vụ 2: Sau khi HS hoàn thành nhiệm vụ 1, GV cho HS thực hiện ngay phần thực hành của mình vào Bài tập Mĩ thuật 6. -Nội dung: Thực hiện SPMT mình yêu thích qua sơ đồ Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Thực hành SPMT của mình vào SBT Mĩ thuật 6 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận. GV gọi đại diện một số HS đứng dạy trình bày SPMT của mình. GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập. GV đánh giá nhận xét, chuyển sang nội dung mới. HOẠT ĐỘNG 3: THẢO LUẬN a. Mục tiêu - Biết cách nhận xét, đánh giá được sản phẩm của cá nhân và các bạn; - Trình bày những cảm nhận đó trước nhóm. b. Nội dung - GV hướng dẫn HS quan sát SPMT của nhóm. - HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 11. c. Sản phẩm học tập Cảm nhận, phân tích được SPMT của cá nhân và các bạn. d. Tổ chức thực hiện. Hoạt động của GV- HS Dự kiến sản phẩm
5. Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ 3. Thảo luận học tập Nhiệm vụ 1: Căn cứ vào SPMT HS thảo luận theo nhóm về sản phẩm mỹ thuật học sinh vừa thực hiện, GV tổ đã được thực hiện ở phần thể hiện. chức cho HS trao đổi nhóm theo những câu hỏi sau gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 11. -Bạn đã có ý tưởng gì để thể hiện chủ đề? - Bạn đã sử dụng đường nét, màu sắc như thế nào để thể hiện ý tưởng? - Bạn đã vẽ những cảnh vật, nhân vật, hoạt động nào để thể hiện ý tưởng của mình? * Nhiệm vụ 2: Sau khi HS thực hiện xong nhiệm vụ 1, Căn cứ vào bài thực hành của HS, GV đưa ra những gợi ý để HS sắp xếp bài thực hành theo nhóm: + Những sản phẩm thể hiện nhân vật, khung cảnh gắn liền với tên chủ đề. + Những sản phẩm có ý tưởng từ sự liên tưởng, tưởng tượng, suy nghĩ của bản thân liên quan đến chủ đề. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Các thành viên trong nhóm thống nhất