Giáo án Mĩ thuật 6 - Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại (Tiết 11)

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật 6 - Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại (Tiết 11)

1. Ngày dạy: .. TIẾT 11 SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI I/Mục tiêu 1/Kiến thức - HS hiểu biết thêm về kiến thức lịch sử mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại. 2/ Kĩ năng - HS biết được giá trị thẩm mĩ của người Việt cổ qua sản phẩm mĩ thuật 3/Thái độ - HS yêu quý và trân trọng những tác phẩm nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại. 4) Năng lực cần đạt: Năng lực tư duy, Năng lực cảm thụ thẩm mỹ và năng lực đánh giá, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác. Năng lực biểu đạt II/ Chuẩn bị 1. Giáo viên: -Tranh trong SGK - Máy chiếu 2. Học sinh - Sưu tầm tranh ảnh bài viết về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại in trên sách báo - Đọc trước bài trong 2 sách giáo khoa. III/ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp,hoạt động nhóm IV/Các hoạt động dạy học 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ (4’) - Kiểm tra một số bài vẽ của hs tiết trước, nhận xét đánh giá. 3/ Bài mới : -Khởi động (1’): Con người là một động vật bậc cao, thông minh nhất trong các loài động vật, con người luôn luôn tìm tòi, nghiên cứu, sáng tạo để tìm ra những cái mới đáp ứng cho nhu cầu ngày càng cao trong đó có sự phát triển của mĩ thuật. Để biết được tổ tiên chúng ta đã làm đẹp như thế nào? Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài( Sơ lược về mĩ thuật VN thời kì cổ đại). Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Hoạt động 1( 10’): I. Sơ lược về bối cảnh lịch sử. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu một vài nét về lịch sử. Các hiện vật do các nhà khảo cổ học - Gọi hs đọc phần I SGK phát hiện được cho thấy VN là một GV đặt câu hỏi gợi mở cho hs. trong những cái nôi phát triển của loài + Em biết gì về thời kì đồ đá trong lịch sử người, nghệ thuật VN có sự phát triển
2. VN? liên tục trải dài qua nhiều thế kỷ. + GV Em biết gì về thời kì đồ đồng ở VN? + Thời Hùng Vương đã phản ánh rõ về sự phát triển của đất nước về kinh tế, GV chốt y : thời kì đồ đá được chia thành chính trị, quân sự, văn hoá, XH thông đồ đá cũ và đồ đá mới, thời kỳ đồ đồng qua các tác phẩm để lại. được chia thành các gia đoạn: Phùng nguyên, đồng đậu, gò mun và đông sơn. Hoạt động 2( 20’) II. Sơ lược về mĩ thuật VN thời kỳ Hướng dẫn Hs tìm hiểu sơ lược về mĩ cổ đại. thuật VN thời kì cổ đại. GV Hướng dẫn học sinh quan sát hình 1,2,3 SGK và đọc mục II SGK A. Thời kỳ đồ đá: + Các hiện vật thời kì đồ đá gồm những hiện vật gì? - Có các hiện vật: GV giải thích các hình vẽ cách đây khoảng + Hình khác mặt người ở hang đồng một vạn năm. nội ( hoà bình). + hình vẽ mặt người khắc trên đá sâu 2cm + Đá cuôị hình mặt người( Na Ca Thái cao 1,5m-1,75m vừa tay người với. Nguyên) + Các mặt người đều có sừng con ra hai + Thạp Đào Thịnh( Yên Bái). bên như những nhân vật được hoá trang, Ngoài ra còn có Rừu đá, chày đá, bàn một vật tổ mà người nguyên thuỷ thờ nghiền được tìm thấy ở ( Phú Thọ) và cúng. ( Hoà Bình). + Hình mặt ngưòi được diễn tả chính diện, đường nét dứt khoát rõ ràng. Hướng dẫn hs tìm hiểu thời kì đồ đồng( 10p) GV ở thời kỳ đồ đồng theo em biết có những di chỉ nào để lại ? GV nghệ thuật chủ yếu ở các di chỉ này là gì? Gv kết luận.
3. B. Thời kỳ đồ đồng: + Dao, rừu, búa, mác, mũi lao đồng đặc biệt là trống đồng( Đông Sơn – Thanh Hoá). + Trống đồng Ngọc Lũ (Hà Nam) + ở trên các đồ vật thường được khắc vẽ hình chữ (S) và những đường nét bằng những đường kỷ hà rất độc đáo và có một số dao găm có khắc hình người trên cán dao. + trống đồng chủ yếu nói về hình ảnh cảnh sinh hoạt của con người thời bấy giờ như hình giã gạo, chèo thuyền, các chiến binh và các vũ nữ đang nhảy múa. Hoạt động 3(5’) *câu hỏi và bài tập: Đánh giá kết quả học tập của học sinh. Bài tập trong sách bài tập mĩ thuật 6 GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời theo + Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn
4. nhóm. lịch sử nào? Gv nhận xét và đánh giá + Vì sao trống đồng là một tác phẩm nói lên hình ảnh sinh hoạt của con người lúc bấy giờ? 4/ Củng cố (3’) - Hệ thống kiến thức trọng tâm bài học 5/ Dặn dò(2’) - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.